بسم‌الله‌الرّحمن‌الرّحيم‌
و صلّي الله علي محمّد و اله الطّاهرين‌
أرحب بكم أعزائي أجمل ترحيب
بأنفاسكم الطيبة عطّرتم هذا المكان، و عطرتم هذه الحسينية
و حقاً أن أنفاس المعلم أنفاس طيبة
و أي مكان يتواجد فيه المعلمون
يطمئن الإنسان بأن الرحمة الإلهية و البركات الإلهية إنشاء الله ستحل في ذلك الفضاء و في ذلك المكان
آمل أن يمن الله عليكم بالتوفيق لكي تتمكنوا من إنجاز هذا العمل الكبير، و هذه المسؤولية العظيمة بأحسن شكل.
أنتم المعلمون، و أيضاً أنتم مسؤولو التربية و التعليم
شهر رجب؛ و في هذا النشيد الغني بالمعاني و الجميل أيضاً و الذي قرأتموه
فيه إشارة لشهر رجب، شهر التوسل و التضرع، شهر التوجّه و الدعاء
في هذا الشهر الشريف، حينما يدعوا المؤمنون، هكذا يطلبون من الباري تعالى
اَللهُمَّ فَاهدِني هُدَي المُهتَدينَ وَ ارزُقني اجتِهادَ المُجتَهِدينَ وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدين
و کم هي ذات أهمية هذه الفقرات الثلاث
والفقرة الأخيرة هي للمغفرة و التي هي أساس كافة الأعمال
وَ اغفِر لي يَومَ الدّين
هدى المهتدين و إجتهاد المجتهدين وهذا هو الشئ الذي تطلبوه في هذا الدعاء من الباري تعالى
وتأملوا لو تواجد فينا هذين العاملين
فسوف تُحل كافة المشاكل ونحظى بهداية المهتدين الإلهية
وكذلك إجتهاد المجتهدين على مر تاريخ البشرية يتجلّى في سلوكنا، في أقوالنا وفي طباعنا
في تلك الفقرة الثالثة، تمت الإشارة إلى الضرر
وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدين
الغفلة أكبر ضرر؛ الغفلة عن الطريق، الغفلة عن الهدف
الغفلة عن القدرات، الغفلة عن الفرص، الغفلة عن العدو
الغفلة عن الواجب الملقى اليوم على كتفي وأكتافكم؛ الغفلة
أكبر أعدائنا الغفلة
العدو الأول الذي يمرغ أنفنا بالتراب أمام باقي أعدائنا، هو الغفلة
وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدين
ونتيجة هذه الغفلة الإبتعاد
الإبتعاد عن الله، الإبتعاد عن الهدف، الإبتعاد عن النجاح
مضامين الدعاء المعرفة والتوحيد، وهي دروس الحياة
لنقرأ الأدعية بهذا التوجه و ننتهل من أجواء هذا الشهر
لقد تم تسمية أسبوع المعلم لإحياء الذكرى المباركة لشهيدنا العزيز والجليل المرحوم آية الله مطهري
الشهيد مطهري كان يمتلك خصوصيات ممتازة كثيرة لكنه برأيي الميزة البارزة في شخصيته أنه كان مُعلماَ
كان معلماً؛ في الحوزة الدينية كان معلماً، في الجامعة كان معلماً، وفي بيئة الحياة الإعتيادية كان معلماً أيضاً
وخطاباته أيضاً كانت تعليماً، وكانت درساً؛ لأنها كانت بإخلاص، لأنها كانت بإجتهاد؛ أي بجهد
أنا كنت قد رأيت عن قرب نماذج من الجهد العلمي لهذا الرجل الجليل
کانت له ملاحظات لكل موضوع؛ أينما كان يشاهد ملاحظة
كان على الفور يقوم بتدوينها ويضعها في مكان محدد
وكان قد أطلعني على ظروف كان يضع فيها ملاحظات حول مواضيع مختلفة
وكنت في ذلك الوقت أتعجّب لصبره، وحيويته، ولمتابعته وجهده
طبعاً، كانت النتيجة هي أنه بعد مضي خمسة وثلاثين عاماً من إستشهاد هذا الرجل
فإن كتبه وكلماته مازالت حيّة
واليوم ذات الكتب، ونفس الكلمات، ونفس التعليمات
مفيدة لجيل شبابنا المعاصر، ومفيدة لمحققينا
بالطبع لا نريد ان نقول بأنها تكفي
لا، هناك كلام جديد، أفكار جديدة، شبهات جديدة
وينبغي أن يعمل أشخاص على شاكلة مطهري؛ لكن إسمه سيبقى خالداً
حسناً، اليوم جملة الأمور التي أروم تناولها، بضع نقاط بخصوص التربية والتعليم
وأيضاً لدينا مواضيع أخرى، ربما نتطرق إليها أيضا
لكن الموضوع الأساسي بالنسبة لنا اليوم هو موضوع التربية والتعليم؛ الموضوع الذي يحظى بأهمية بالنسبة لي
والسبب هو كون التربية والتعليم هي في الحقيقة ذلك المركز الأساسي لخلق عالم المستقبل
وعلى أية حال سيكون لنا غد، بعد عشرون عاماً، أو بعد خمسة وعشرون عاماً، سوف يتولى الأمور جيل
هو اليوم في طور الإعداد، وهو في مرحلة الظهور
وصانعه هو المُعلم والتربية والتعليم
أنتم تقومون بإنتاج جيل جديد
كيف سوف تنتجونه؟ وهذا مهم للغاية
فمستقبل البلاد، ومستقبل عالمنا يرتبط بالجهود الحالية للتربية والتعليم؛ وهذا ليس بالأمر الهيّن
نحن ليس لدينا أي مؤسسة أخرى تحظى بهذا القدر من الأهمية
نعم، في الجامعات يدرسون أيضاً، وفي الحوزة الدينية يدرسون أيضاً
وفي البيئة الإجتماعية يتربّون أيضاً ولكن الدور المؤثر للمعلم لا نظير له
دور المعلم في مرحلة الطفولة، وفي مرحلة الحداثة والنضوج وعلى طول
فالدور الذي يمكن للمعلم أن يؤديه في التأثير الفكري والنفسي على هؤلاء المخاطبين وهم أطفال يومنا الحاضر
ورجالنا ونساؤنا في المستقبل، لا نظير له ولا بديل
وليس للأب، ولا للأم، ولا للبيئة الحياتية، مثل هذا الدور
هكذا هو المعلم؛ وهذه هي مؤسسة التربية والتعليم
ومن حيث الإحتكاك بالبيئة الحياتية للناس أيضاً فإن قطاع التربية والتعليم هو الأكثر إتصالاً مع المجتمع
أنتم لديكم ما يقارب ثلاثة عشر مليون طالب
وبإحتساب آباء وأمهات الطلبة والذي يبلغ 26 مليون أب وأم
يصبح تسعة وثلاثين مليون، بالإضافة إلى مليون معلم وموظف في التربية والتعليم
مايقارب أربعين مليون شخص على صلة مباشرة مع هذه المؤسسة
فأي الأجهزة الأخرى تمتلك مثل هذا المستوى من الإحتكاك المؤثر والهام مع المجتمع؟
فحينما نُركّز على التربية والتعليم، إنما لهذه الأمور.
حسناً، أنا سأقول ثمة كلمة حول هذه المؤسسة وهي أن
وقد قلناها مرات، ونكررها من جديد
وهي أن كل ما ننفقه لمثل هذه المؤسسة، ليس إنفاقاً، بل إستثماراً
لننظر بهذه النظرة لإقتصاد التربية والتعليم
إقتصاد التربية والتعليم لا يشبه إقتصاد أي مؤسسة آخرى
هنا كل ما تنفقونه، في الواقع أنتم تقومون بإستثماره
وهذه هي الجملة الأساسية والرئيسية التي أتمنى من مسؤولي البلاد
المسؤولون الحكوميون وشعبنا أن يهتموا بهذه النقطة
حسناً، هذا [حول أهمّيّت‌] قطاع التربية والتعليم
إن النقطة المحورية في هذا الجهاز الكبير
ونقطة الإرتكاز، وحامل اللواء الذي في الواقع يقوم بإدارة الساحة
وعلى الجميع توفير مستلزماته، من هو؟ إنه المعلم
مدير الساحة الرئيسي هو المعلم
والمؤسسات المتعددة، والأجهزة المتنوعة، والوثائق المختلفة، والكتب الدراسية
وبقية الأمور، كلها لإسناد هذا المدير الرئيسي
المعلم الجيد هو ذلك الإنسان الذي لا نظير لتأثيره كما أسلفنا
وإذا كان لنا معلمون جيدون، حتى لو كان في نظام ٍ كنظام التعليم القديم (التحفيظ)
فإنه سوف يتمكن من تربية رجال عضماء؛ كما تشاهدون أنهم فعلوا [ربّوا]
لمعلم الجيد يتمكن من خلق وإعداد رجال عضماء
و يُربي شخصيات كبيرة وبارزة
حتى لو كان في مؤسسة ليست متوافقة بالمستوى المطلوب؛ إذن الأساس هو المعلم
حسناً، ماذا يروم المعلم أن يفعل؟ أنا دونت هنا
إعداد جيل بهذه الخصوصيات: عالم، مؤمن
يتمتع بثقة بالذات، والأمل بالمستقبل والحيوية
و يتمتع بالسلامة الجسمية والروحية، والإستنارة والإرادة
ضئيل التكاليف وجم الفائدة؛ هذا هو الجيل الذي يريد المعلم تربيته؛ وهذا ليس بالأمر الهيّن
فعندما يُقال أن المعلم يقوم بعمل الأنبياء
حسناً، هذه كلمة ننطق بها؛ ولنتمعن في عمق هذه الكلمة؛ فما هو المراد منها؟
يُزَکّيهِم وَ يُعَلِّمُهُمُ الکِتبَ وَ الحِکمَة
وهذا هو عمل الأنبياء؛ مهمة الأنبياء إنقاذ البشرية
عمل الأنبياء إيجاد مجتمع إنساني أفضل وأرقى؛ هذا هو عمل الأنبياء
ونقول المعلم يقوم بمهمة الأنبياء، والتعليم مهمة الأنبياء
وهذا هو لُب هذه الجملة وعمقها. هذا هو المعلم
حسناً، هذا بحاجة للوازم
وأحد اللوازم، هو موضوع الإقتصاد الذي ذكرته
إقتصاد التربية والتعليم، معيشة المعلمين، واحدة من اللوازم
نعلم بنواقص وقيود أجهزة الدولة
ولسنا غرباء عن المشاكل والمحدودية الموجودة
ولكن يجب أن تكون الهمة لدى المسؤولين الحكوميين لإيلاء الإهتمام الخاص بهذا القطاع
وكما قلنا، هذا إستثمار؛ وسيكون له عوائد
وهذا ينتج قيمة مضافة؛ وهو ليس نفقة وكلفة صرفه
بل يجب أن تُدرج ضمن مواضيع الدرجة الأولى بالنسبة لنا في الإدارة الحكومية وفي القرارات الحكومية
وإذا غفلنا عن ذلك فإن العدو سيستغلها، وأنتم تشاهدون
كيف ان الأعداء سوف يستغلون هذه النقطة بوسائل إعلامهم وفي إذاعاتهم وبإستخدام عواملهم
وأصحاب القلوب السيئة تجاه النظام وتجاه الإسلام
بهذه الأدوات والوسائل سوف يستغل العدو غفلتنا
طبعاً معلمونا واعون ومتدينون و ذوو نجابة، وحقاً أنا أؤمن بذلك
وقد إختبرنا ذلك طيلة هذه السنين، واليوم نرى على مستوى البلاد
معلمونا متفطنون لمؤامرات الأعداء
الذين يطلقون الشعارات بإسم
ويرفعون إلى جانبها شعارات تثير الفتنة والخطوط والفئويات السياسية
والجميع يفهم أن دوافع هؤلاء ليست دوافع سليمة
ولا للتعاطف والشفقة بالمعلمين، بل لهم أهداف أخرى
وكما أن وسيلة الإعلام الأجنبية الفلانية التي تبدأ نشاطها حول هذا الموضوع
وترون أنهم مشغولون حتى الآن أيضاً، ومشغولون أكثر من الفترة السابقة
وهذا ليس بدافع التعاطف والشفقة
بل لخلق المشاکل للنظام
وبسبب الضغينة والحقد تجاه الإسلام
وتجاه إستقلال البلاد وتجاه نظام الجمهورية الإسلامية
ولكن لا ينبغي أن نقدم لهم الذريعة
الأجهزة الحكومية والمعنية بالشؤون المالية والإقتصادية عليهم الإهتمام بهذا الأمر
وأن يضعوه ضمن برامجهم الأساسية. وهذا أحد المواضيع
طبعاً كما قلنا يجب على المعلمين أن يحذروا وهم كذلك
لحسن الحظ معلمينا متفطنون
البعض يمارس الظلم تجاه النظام، وتجاه الثورة بأي شكل يقدر عليه
يلدغون لدغتهم ويلقون سمومهم، إنهم سيؤون مع النظام
بدافع كرههم للنظام، وليس حبّاً بالمعلمين
واي شعار آخر يجدونه، يستغلوه بنفس الطريقة
والموضوع الآخر هو موضوع جامعة المعلمين
والتي سبق لي تطرق لها، في حديثي الخاص مع الوزير المحترم
و خلال حديثي العام أمام المعلمين، أشرت لهذا الموضوع
جامعة المعلمين مهمة للغاية. ويجب أن تكون كافة العمليات التي تنتهي لإستقطاب المعلمين
للتدريس وللتعليم والتربية، يجب أن تكون نزيهة ومتطابقة مع معايير الإسلام والثورة
فإذا قمنا بهذا العمل، فإن النتيجة ستكون الشئ الذي تبتغوه
وسيحظى برضا الباري تعالى، وكذلك لمستقبل البلاد- كما قلت-
ستكون صانعة لجيل عظيم وباعث للأمل؛ وإذا لم تراعى هذه الأمور، لا
في جامعة المعلمين، كافة المواد الدراسية ومحتوى الدروس تحظى بأهمية
كذلك الأساتذة، وأعضاء الهيئة العلمية مهمة أيضاً
وأي الأشخاص من المقرر أن نربيهم ونوليهم أمور أبناء الشعب
ليربوهم ويصنعوا منهم رجال كبار؟ وهذا على جانب كبير من الأهمية
لذلك فإن موضوع المؤهلات، موضوع الأساتذة
وموضوع الكتب الدراسية ومحتواها، يحظى بأهمية كبيرة في هذه الجامعة
وموضوع آخر هو موضوع التحول الجذري والبنيوي في قطاع التربية والتعليم
والذي لحسن الحظ أشار إليه اليوم الوزير المحترم وشرح بإجمال الإجراءات التي تمت
وسبق لي أن إطلعت على التقرير الخاص به
المهم هو أن فيما يتعلق بهذا التحول الجذري
فإن الأساس هو أن الجميع أذعن لحقيقة أن نظامنا للتربية والتعليم بحاجة لتحول
والنظام القديم للتربية والتعليم، إن لم يكن فيه أي نقص آخر
فبمجرد أنه لم يحدث فيه أي تجدد مع مرور الزمن
يكفي للمرء أن يرفضه ويعتقد بضروة التحول الجذري
وثيقة التحول هذه التي لحسن الحظ تمت صياغتها قبل عامين وتم إبلاغها
وتمت البرمجة بالإعتماد عليها
هي من وجهة نظر الخبراء البارعين والبارزين في مجال التربية والتعليم، وثيقة جيدة ورصينة
والخبراء والمعنيين بهذا الشأن، يؤيدون هذه الوثيقة
ويقولون أن وثيقة التحول الجذري التي اُعدت بصرف ساعات من العمل ومدة طويلة وبجهود مضنية
وتعاون الجميع حتى اُعدت هذه الوثيقة وتم إبلاغها والحمد لله
وهي محل تأييد الخبراء وأصحاب الرأي في التربية والتعليم ويقولون أنها وثيقة رصينة جداً وهامة
إذن يجب تطبيق هذه الوثيقة
طبعاً علينا أن لا نتوقع نتائج سريعة
و هذه ليست من الأمور التي تظهر نتائجها خلال عام أو عامين او خمسة اعوام
بل هي أمور بحاجة لصبر و تأني، و تحتاج لعمل متواصل.
إحدى النقاط هي المحافظة على إنسجام الوثيقة
أشاروا إلى أن بعض مواد هذه الوثيقة جرى تنفيذها؛ جيد
و لكن يجب تنفيذ كافة مواد هذه الوثيقة؛ لأنها عبارة عن مجموعة منسجمة
إذا ما قمنا بتنفيذ بعض المواد، لنفترض أربعين مادة أو ما يقارب ذلك
و نغفل عن الباقي، فهذا لن يوصلنا لنتيجة
يجب المحافظة على إنسجام هذه الوثيقة
حينما يتم تطبيق كافة مواد و بنود هذه الوثيقة
حينها سوف تتقدم الأمور و تزداد سرعة و تنجز بشكل صحيح
والملاحظة الأخرى هي تعرّف كافة أجزاء و عناصر التربية و التعليم بهذه الوثيقة
و ان يعلموا ما هي مطاليب هذه الوثيقة
لكي يعلم المعلم الذي يُدرّس في المرحلة الإبتدائية أو الثانوية
ما هي واجباته تجاه التحول الجذري
و يعلم مدير المدرسة الإبتدائية أو الثانوية
ما هي واجباته و مسؤلياته تجاه الطلبة في إطار هذه الوثيقة
يجب أن تُحدد مطاليب هذه الوثيقة
يجب البرمجة لكي نتمكن من مناقشة
و تعريف مطاليب هذه الوثيقة على مستوى واسع داخل قطاع التربية و التعليم
الموضوع الآخر [هو] أن الأجهزة الإعلامية و مؤسسة الإذاعة و التلفزيون الوطنية عليها تقديم المساعدة
حتى أنه في بعض الأحيان يقترح أن تختص إحدى قنوات مؤسسة الإذاعة و التلفزيون بهذا الأمر
لكي تتمكن من شرح هذا الموضوح و إفهامه
و هذا طبعاً يرتبط بأن يجتمع مسؤولو التربية و التعليم
مع مسؤولي الإذاعة و التلفزيون و الإفادة من تعاونهم
الموضوع الآخر المهم فيما يرتبط بهذه الوثيقة
و الذي لحسن الحظ أشار إليه اليوم الوزير المحترم
هي إمكانيات الخطة التنموية السادسة
و يجري حالياً تدوين سياسات الخطة التنموية السادسة، ثم سيجري بعد ذلك تدوين الخطة
بعد ذلك سيتم تدوين الخطة والمصادقة عليها و تنفيذها
علماً بأنه من الضروري الأخذ بالإعتبار
موضوع التربية و التعليم و ميثاق التحول الجذري ضمن هذه الخطة و برامجها
لكي نعلم ماذا سيكون لنا في التربية و التعليم في عام 2025
والنقطة الأساسية التي أخاطب بها المسؤولين في التربية و التعليم
إحذروا من أن تحل الخطط السطحية و اليومية
محل التحول الجذري في التربية و التعليم؛ و أن لا نُرضي أنفسنا و نفرح بأننا نجري تغييرات
التغييرات السطحية غير هامة
الأساس هي بنود التحول الجذري حتى يتجدد هذا الصرح تدريجياً؛ و هذا هو الأهم
لحسن الحظ الظروف مهيئة؛ و عندما أنظر إلى أرجاء البلاد
يتبادر إلى ذهني أن ظروف البلاد اليوم و ظروفكم مسؤولي التربية و التعليم المحترمين
مهيئة أكثر من أي وقت لرفع جودة التربية و التعليم
و لتحول أساسي و جذري في هذا القطاع الهام و الحسّاس
في يوم ما كان لدينا ثمانية عشر مليون طالب
و اليوم لدينا أقل من ثلاثة عشر مليون طالب؛ و هذه فرصة
في يوم ما كنا نعاني من ظروف عسيرة جداً من حيث الأماكن التربوية
و لم تكن المدارس التي تعمل بوجتين أو ثلاث وجبات، قليلة على مستوى البلاد
و لحسن الحظ لا وجود لتلك الظروف اليوم
و في أغلب مناطق البلاد تتمتع المدارس بوضعية جيدة؛ و هناك أشخاص راغبون
يأتون و يلتحقون بالخدمة و ينبغي حفظ هذه الوتيرة
إذن اليوم الظروف مهيأة لكي نتمكن من القيام بهذا التحول
الحمد لله، يتمتع البلد اليوم باستقرار و أمن
و المسؤولون الحكوميون يزاولون عملهم برغبة
و في مثل هذه الظروف تتوفر الأرضية اللازمة لرفع مستوى جودة التربية و التعليم
ومن ناحية المضامين والهيكلية، و إيصالها إلى الدرجة المنشودة
و کما قلنا فإن المعلمين هم محور هذا التحول
و الذي يقف وسط هذه الساحة هو أنتم أيها المعلمون الأعزاء
إنني أبعث من هنا التحية و السلام لكل المعلمين في كل أنحاء البلاد
و آمل أن يحفظ الله جميع المعلمين في ظل رحمته
وهناك نقطة أخرى بعيداً عن موضوع التربية و التعليم و ضمن مواضيع البلاد الأساسية
و هي، أسلوب تعامل الأعداء مع نظام الجمهورية الإسلامية
طوال الخمسة و ثلاثين عاماً الماضية تنبّه أعداء الجمهورية الإسلامية دوماً
لهيبة هذه الحركة الشعبية العظيمة
أطلقوا التهديدات و لم يدّخروا جهداً
و لكن الشعب الإيراني و نظام الجمهورية الإسلامية كانت له هيبة بأعينهم
و علينا المحافظة على هذه الهيبة؛ و ينبغي صيانة هذه الهيبة
و هي واقعية و ليست وهمية
فنحن بلد كبير بسكان يزيدون على السبعين مليون نسمة
له سوابق ثقافية و تاريخية أصيلة و عميقة أکثر من أغلب المناطق في العالم
و شجاعة و عزيمة تضرب بها الأمثال، شعب دافع دوماً عن هويته و شخصيته
و أحد أمثلة ذلك تجلى خلال ثمانية أعوام من الدفاع المقدس
حيث حاولت كل قوى العالم من الشرق و الغرب و أتباعهم
و الرجعيين، کلهم تکاتفوا لتركيع هذا الشعب لكنهم لم يستطيعوا
ألا يجدر أن يتمتع هذا الشعب يالهيبة و العظمة في أعين المراقبين الدوليين؟
يجب حفظ هذه العظمة
نحن نظام قال لنا المسؤولون السياسيون من مختلف البلدان
و البعض منهم لم يطاوعه قلبه ليعترف لنا
و قالوها في إجتماعاتهم و بلغنا خبر ذلك
لو مورست هذه الضغوط التي أوردوها ضد الجمهورية الإسلامية
و الحظر الراهن الذي يمارس ضد شعب إيران
لو مورست على أي بلد آخر لتحطم ذلك البلد
لكنه لم يزحزح الجمهورية الإسلامية.
و هذه القضية ليست بالأمر الصغير؛ بل هو حدثاً كبيراً
و بالطبع حاول الإعلام العالمي دوماً إخفاؤوها
و ضرب عليها ستار لكي تبقى شعوب البلدان المختلفة غير مطلعة على حقائق إيران
لكن الكثير من الشعوب و خاصة القريبة منا
رغم ذلك تعرف هذه الحقائق، و المسؤولون السياسيون في العالم يعلمون هذه الحقائق جيداً
لا تنظروا لكلامهم، فهؤلاء الرؤساء و المسؤولين السياسيين و متحدثي الأجهزة المختلفة
في الغرب و أوروبا و أميركا و الآخرين الذين يتكلمون أحياناً بكلام ليس في محله
و جميعهم ينظرون و يعترفون بقلوبهم بهيبة و عظمة و إقتدار و كفاءة
الشعب الإيراني لكنهم يتحدثون بألسنتهم بطريقة أخرى
وحول هذه المفاوضات و [الموضوع] النووي و الأمور المرتبطة
قلنا مراراً و تحدثنا كثيراً و قلنا ما يجب أن يقال، و لكن على الجميع أن ينتبهوا
جميع مسؤولي السياسة الخارجية، و جميع المسؤولين الآخرين، و النخبة في المجتمع
اعلموا أن الشعب إذا لم يستطع الدفاع عن عظمته و هويته کما هي
مقابل الأجانب فإنه سيصفع و يُذلّ حتمياً
لذلك يجب معرفة قدر هوية الشعب و شخصيته
العدو يهدد و قبل يضعة أيام أطلق إثنان من المسؤولين الأميركيين تهديدات عسكرية
طبعاً لا يهمنا الأشخاص الذين لا يتسنموا مسؤوليات مهمة جداً و حساسة
أنا لا أفهم ما معنى التفاوض في ظل شبح التهديد؟
نتفاوض تحت شبح التهديد! و كأنما يكون السيف فوق رؤوسنا
الشعب الإيراني ليس كذلك. الشعب الإيراني لا يطيق المفاوضات في ظل التهديد
لماذا يهددون؟ لماذا يتفوهون بحماقات زائدة؟
يقولون إنه لو حدث كذا و كذا من الظروف، ربما نشن هجوماً عسكرياً ضد إيران
أولاً إنكم تخسؤون؛ و ثانياً كما قلتُ في زمن رئيس جمهورية أمريكا السابق و آنذاك كان يهدد أيضاً
قلتُ إن زمن توجيه الضربات و الهروب من ردود الأفعال قد ولى، وليس بوسعكم أن تقولوا نضر و نهرب ؛ كلا
فإنكم ستعلقون و سوف نلاحقكم
و شعب إيران لن يترك الذي يريد التطاول عليه لحاله
و سوف يلاحقه. على الجميع أن ينتبه لهذا الأمر؛ على المفاوضين النووين أن ينتبهوا دوماً
للخطوط الحمراء و الأساسية التي ذكرناها، ينبغي أن تكون دوماً نصب أعينهم
و بالطبع سوف لن يتجاوزوا هذه الخطوط إن شاء الله
و لكن ليس من المقبول أن يعمد الطرف المقابل إلى التهديد دوماً. أي تهديد؟
حاجتكم إلى هذه المفاوضات ليست أقل من حاجتنا؛ نعم، نحن نرغب في أن يرفع الحظر
بيد أن هذا لا يعني أنه إذا لم يرفع الحظر فإننا لن نستطيع إدارة البلاد و تدبير شؤونها
و قد إثبتنا ذلک. و في يوم ما تحدثت عن هذا الأمر
و لحسن الحظ نرى اليوم العارفين بالإقتصاد، و مختلف المسؤولين
و العارفين بقضايا إقتصاد البلاد، و جميعهم يكررون دوماً هذا
و يقولون ليس الأمر بحيث أن القضايا الإقتصادية في البلاد مرتبطة بهذا الحظر
حتى إذا رفع الحظر سوف تزول المشاكل الإقتصادية؛ كلا، المشكلات الإقتصادية يمكن أن تحل بإرادتنا
و بعزمنا و تدبيرنا و قدراتنا الذاتية؛ سواء رفع الحظر أم لم يرفع
طبعاً إذا لم يكن الحظر لربما كان حل المشكلات الاقتصادية أسهل، و لكن في حال استمرار الحظر أيضاً فإن معالجة المشكلات ممكن
. هذا هو موقف الجمهورية الإسلامية من المفاوضات النووية
لكن الحكومة الأميركية الحالية بحاجة واقعية لهذه المفاوضات
إنهم من أجل أن يسجلوا في ملفهم فقرة أساسية، يحتاجون بشدة لأن يقولوا
جئنا بإيران لطاولة المفاوضات
و فرضنا عليها بعض الأمور، إنهم بحاجة لهذا
إذا لم تكن حاجة الطرف المقابل لهذه المفاوضات أكثر منا و هي بالتأكيد كذلك
فإنها ليست أقل؛ فلماذا يهددون؟
إنني لا أوافق المفاوضات في ظل شبح التهديد
فليذهبوا و يتحدثوا و يتفاوضوا و يصلوا إلى إتفاق، لا ضير في ذلك
طبعاً إذا قاموا بمراعات الخطوط الأصلية
و لكن لا تخضعوا أبداً لمنطق القوة
و التهديد و الإهانة و ما يريدون فرضه
لقد ذهب ماء وجههم و لا سمعة لهم اليوم في العالم
لاحظوا ما تقوم به الحكومة السعودية في قضية اليمن
لا يمكن تبريرها بأي منطق و بأي ذريعة
ترسلون طائراتكم لبلد آخر بذريعة أنکم لماذا تريدون فلانا رئيساً
و لا تريدون فلاناً لرئاستکم، فتشرعون بذبح الناس الأبرياء و تدمير البنى التحتية
و ترتكبون المجازر و تذبحون النساء و الأطفال و تحرقون البلد بأسره من دون أي مبرر
و الأمريكان يدعمون هذه الجرائم الکبرى الغير مبررة
فهل هنالك عار أكبر من هذا؟ الحكومة الأمريكية في الوقت الحاضر ليس لديها أدنى ماء وجه لدى شعوب المنطقة
و الجميع يشاهد هذه الأوضاع؛ و يعلنون صراحة ً أننا نقدم الدعم، و لا يخجلون
في حين يقولون لنا لماذا تقدمون يد العون؟ نحن نريد تقديم المساعدة الدوائية
نحن نريد إرسال الأدوية للمرضى؛ و لا نريد إرسال السلاح
الشعب اليمني الثوري المناضل لا يحتاج للسلاح، لأن كل المراكز العسكرية و مقرات الجيش
هي تحت سيطرة الشعب المناضل و الثوري و تحت سيطرة جماعة أنصار الله؛ و هم ليسوا بحاجة لسلاحنا
كنا نريد إرسال الدواء لهم
و أنتم جئتم و فرضتم حصارا ً دوائياً و غذائياً
و منعتم وصول الوقود عن هذ الشعب، في حين تقولون لا يحق لأحد مساعدتهم
أنتم حتى لم تسمحو بدخول الهلال الأحمر
في حين أنهم يزودون السعوديين بالمعلومات العسكرية
و يقدمون لهم السلاح و الإمكانيات و يشجعونهم سياسياً؛ هؤلاء ليس لهم أي ماء وجه
الدرب الذي اختاره الشعب الإيراني درب قويم و مستقيم و حسن العاقبة
وسيفضي هذا الدرب بتوفيق من الله و على رغم أنوف الأعداء إلى نتائجه الطيبة
وسوف ينجح الشعب الإيراني
و سيرى الجميع أن الأعداء لن يستطيعوا تنفيذ أهدافهم المشؤومة بخصوص الشعب الإيراني
رحمة الله على شهدائنا الأعزاء الذين ضحّوا
و على إمامنا الجليل الذي فتح هذا الطريق أمامنا
و رحمة الله عليكم أيها الأخوة و الأخوات الأعزاء المؤمنون
و الراغبون حيث تتواجدون بعزم في سوح العمل
و السّلام عليکم و رحمة الله و برکاته