1
00:00:08,840 --> 00:00:11,080
Mərhəmətli və Bağışlayan Allahın adı ilə.

2
00:00:11,640 --> 00:00:14,640
و صلّي الله علي محمّد و اله الطّاهرين‌

3
00:00:25,000 --> 00:00:27,640
Əzizlərim, xoş gəlmisiniz!

4
00:00:30,170 --> 00:00:40,090
Pak nəfəsinizlə bu havaya, bu hüseyniyəyə bir rayihə bəxş etmisiniz.

5
00:00:43,480 --> 00:00:51,760
Müəllimlərin nəfəsi, doğrudan da, pakdır

6
00:00:54,480 --> 00:01:03,160
və onların olduğu hər bir yerdə insan,

7
00:01:04,960 --> 00:01:15,600
inşallah ki, ilahi rəhmətin, ilahi bərəkətin olduğuna əmin  olur.

8
00:01:18,400 --> 00:01:25,200
Ümidvaram ki, Allah-taala bu böyük işi, bu böyük məsuliyyəti

9
00:01:26,320 --> 00:01:34,480
ən gözəl şəkildə yerinə yetirməkdə həm siz müəllimlərə, həm də təhsil sahəsində çalışan rəsmilərə mənəvi dəstək olacaq.

10
00:01:34,960 --> 00:01:44,160
Rəcəb ayını yaşayırıq; sizin ifa etdiyiniz o gözəl və mənalı surudda da

11
00:01:44,320 --> 00:01:53,800
Allaha təvəssül, diqqət və dua ayı olan rəcəb ayına işarə olunurdu.

12
00:01:56,880 --> 00:02:05,320
Bu şərif ayda möminlər əl açıb Allaha bu şəkildə dua edirlər:

13
00:02:05,760 --> 00:02:17,120
َللهُمَّ فَاهدِني هُدَي المُهتَدينَ وَ ارزُقني اجتِهادَ المُجتَهِدينَ وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدين

14
00:02:18,800 --> 00:02:23,080
Hər üçü nə qədər əhəmiyyətlidir?!

15
00:02:23,800 --> 00:02:28,000
Sonuncusu isə bağışlanmadır ki, bu da bütün işlərin əsasını təşkil edir:

16
00:02:28,240 --> 00:02:30,000
وَ اغفِر لي يَومَ الدّين

17
00:02:32,000 --> 00:02:44,440
Bu duada Allahdan hidayət olunmuşların hidayətini, səy göstərənlərin səyini istəyirsiniz.

18
00:02:46,200 --> 00:02:54,200
Diqqət edin, əgər bu iki amil bizdə olsa,

19
00:02:55,600 --> 00:03:06,080
bütün problem və çətinliklər həllini tapar; əgər həm hidayət olunmuşların hidayəti nəsibimiz olsa,

20
00:03:07,720 --> 00:03:21,520
həm də bəşər tarixində irəli düşüb iş görmüş, çalışıb-vuruşmuş insanların əzmi, səyləri  bizim rəftarımızda, danışığımızda, xasiyyətimizdə özünü göstərsə.

21
00:03:24,120 --> 00:03:30,120
Duada qeyd olunan 3-cü məqamda bizi təhdid edən bir təhlükədən danışılır:

22
00:03:30,280 --> 00:03:36,880
وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدي

23
00:03:37,480 --> 00:03:48,720
Qəflət, məlumatsızlıq ən böyük təhlükədir. Tutduğun yolu bilməmək, hədəfinin nə olduğunu bilməmək,

24
00:03:49,360 --> 00:03:58,400
güc və imkanlarına bələd olmamaq, əlindəki fürsətlərdən xəbərsiz olmaq, düşmənini tanımamaq,

25
00:03:59,880 --> 00:04:06,640
bu gün çiynimizə düşən vəzifənin nədən ibarət olduğunu bilməmək; qəflət, məlumatsızlıq.

26
00:04:08,480 --> 00:04:12,120
Bizim ən böyük düşmənimiz qəflətdir, məlumatsızlıqdır.

27
00:04:14,680 --> 00:04:27,160
Bizi başqa düşmənlərimizin qarşıısnda çökdürən birinci düşmənimiz qəflətdir.

28
00:04:28,120 --> 00:04:31,760
وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدي

29
00:04:32,440 --> 00:04:36,800
Bu qəflətin nəticəsi isə uzaqlaşmaqdır –

30
00:04:37,080 --> 00:04:44,400
Allahdan uzaqlaşmaq, hədəfdən uzaqlaşmaq, arzularımıza çatmaqdan uzaqlaşmaq.

31
00:04:45,680 --> 00:04:55,680
Duaların məzmununda tövhid var, Uca Allahın məqamını tanıma var, həyat dərsi var;

32
00:04:56,400 --> 00:05:04,640
gəlin duaları oxuyarkən bunlara diqqət edək və bu ayın ab-havasından bəhrələnək.

33
00:05:06,520 --> 00:05:17,640
Müəllimlər həftəsinin qeyd olunması əziz şəhidimiz, dahi insan mərhum Ayətullah Mütəhhərinin adı və mübarək xatirəsi ilə bağlıdır.

34
00:05:17,920 --> 00:05:30,600
Şəhid Mütəhhərinin üstün cəhətləri çox idi, amma məncə, onun şəxsiyyətinin ən bariz göstəricisi müəllimlik fəaliyyəti idi.

35
00:05:30,880 --> 00:05:41,480
O, bir müəllim idi; teoloji mərkəzdə dərs deyirdi, universitetdə dərs deyirdi, adi həyatda da müəllim idi.

36
00:05:41,760 --> 00:05:56,040
Onun nitqləri də bir dərs idi, insana nə isə öyrədirdi. Çünki ixlasla, ciddi səy və cəhdlə olurdu.

37
00:05:58,640 --> 00:06:03,920
Mən bu böyük insanın elm sahəsindəki gərgin çalışmalarının yaxından şahidi olmuşdum.

38
00:06:05,600 --> 00:06:14,840
Hər mövzu üçün qeydləri var idi. Harada bir şey müşahidə etsə,

39
00:06:14,840 --> 00:06:21,520
tez onu özü üçün qeyd edərək müəyyən bir yerə qoyurdu.

40
00:06:22,120 --> 00:06:30,120
O, mənə müxtəlif mövzularla bağlı qeydlərini topladığı bağlamaları göstərmişdi.

41
00:06:30,120 --> 00:06:37,880
O vaxt mən ondakı hövsələyə, həvəsə, çalışqanlığa, marağa təəccüb edirdim.

42
00:06:38,680 --> 00:06:45,760
Bütün bunların nəticəsi isə odur ki, bu gün o insanın ölümündən 35 il keçir,

43
00:06:46,120 --> 00:06:49,600
amma onun kitabları, söylədiyi nitqlər yaşayır, qalmaqdadır.

44
00:06:50,480 --> 00:06:55,440
Bu gün o kitablar, o çıxışlar, o dərslər

45
00:06:55,720 --> 00:07:00,680
gənc nəslimizin, tədqiqatçılarımızın işinə yarayır.

46
00:07:02,160 --> 00:07:06,480
Əlbəttə, mən onu demək istəmirəm ki, təkcə bunlar kifayətdir.

47
00:07:06,560 --> 00:07:12,960
Yeni sözlər var, yeni fikirlər var, yeni irad və şübhələr irəli sürülür

48
00:07:12,960 --> 00:07:20,520
və kimlərsə Mütəhhəri əzmi ilə çalışmalıdır. Onun adı isə daim yaşayacaq.

49
00:07:23,080 --> 00:07:32,600
Bu gün mən, əsasən, təhsillə bağlı bir neçə məsələyə toxunmaq istəyirəm.

50
00:07:33,520 --> 00:07:39,320
Digər məsələlər də var ki, ola bilsin, onlara da toxunduq,

51
00:07:39,320 --> 00:07:46,640
amma əsas söhbətimiz təhsil problemləri ətrafında olacaq; mənim üçün mühüm olan bir mövzu ətrafında.

52
00:07:48,840 --> 00:08:01,920
Bu məsələnin mənim üçün bu qədər önəmli olmasının səbəbi isə budur ki, təhsil, yeni nəslin tərbiyəsi, əslində, gələcək dünyanın quruculuğunda başlıca mehvərdir.

53
00:08:03,920 --> 00:08:12,360
20, 25 ildən sonra bizim bir sabahımız olacaq

54
00:08:12,520 --> 00:08:19,080
və bu gün hələ yetişməkdə olan gənc nəsil iş başına gələcək.

55
00:08:19,080 --> 00:08:24,080
Həmin gənc nəsli yetişdirənlər isə müəllimlərdir, təlim-tərbiyə müəssisələridir.

56
00:08:26,160 --> 00:08:29,280
Siz yeni bir nəsil ərsəyə gətirməkdəsiniz.

57
00:08:29,680 --> 00:08:33,680
Onu necə yetişdirəcəksiniz? Bu, çox əhəmiyyətlidir.

58
00:08:33,880 --> 00:08:46,560
Ölkəmizin gələcəyi, dünyamızın gələcəyi təlim-tərbiyə ocaqlarının bugünkü fəaliyyətindən asılıdır. Bu, balaca bir şey deyil.

59
00:08:46,800 --> 00:08:52,800
Bu qədər əhəmiyyətli olan ikinci başqa bir strukturumuz yoxdur.

60
00:08:54,280 --> 00:09:00,320
Düzdür, universitetlərdə də dərs oxuyurlar, teoloji mərkəzlərdə də elm öyrənirlər,

61
00:09:01,080 --> 00:09:08,880
ictimai mühitdə də tərbiyə olunurlar, amma müəllimlərin təsiredici rolu əvəzsizdir.

62
00:09:10,520 --> 00:09:20,640
Müəllimlərin bu günün körpəsi, sabahımızın isə kişi və qadınları olan uşaqlara bu mərhələdə,

63
00:09:20,640 --> 00:09:30,280
yəni uşaqlıq dövründən başlayaraq bu 12 illik müddət bitənə qədər

64
00:09:30,560 --> 00:09:38,680
mənəvi-psixoloji cəhətdən göstərə biləcəyi təsir misilsizdir.

65
00:09:39,000 --> 00:09:44,640
Bu rolu nə ata, nə ana, nə ətraf mühit – heç biri oynaya bilməz.

66
00:09:45,320 --> 00:09:49,320
Müəllim belə bir şəxsiyyətdir, təhsil belə bir strukturdur.

67
00:09:52,000 --> 00:10:03,280
Orta təhsil müəssisələri, müəllimlər cəmiyyətlə, insanların gündəlik yaşamı ilə təmasda olmaq baxımından da ən yüksək paya malikdir.

68
00:10:03,480 --> 00:10:07,960
Sizin 13 milyona yaxın şagirdiniz var,

69
00:10:08,800 --> 00:10:14,600
onların valideynlərini də – hansı ki 26 milyon insan edir – bunun üstünə gəlsək,

70
00:10:15,720 --> 00:10:21,560
39 milyon nəfər olur; 1 milyon nəfər də müəllimlər və təhsil işçiləri.

71
00:10:21,560 --> 00:10:28,840
Təxminən 40 milyon insan bu qurumla bilavasitə əlaqədədir.

72
00:10:29,920 --> 00:10:38,880
Başqa hansı qurum cəmiyyətlə bu qədər effektiv və əhəmiyyətli surətdə təmasdadır?

73
00:10:40,760 --> 00:10:44,520
Təhsil sisteminin üzərində bu qədər durmağımızın səbəbi budur.

74
00:10:46,000 --> 00:10:54,840
Mən təhsil sistemi haqqında bir kəlmə onu demək istəyirəm –

75
00:10:54,840 --> 00:10:57,960
və bunu dəfələrlə demişəm, indi də təkrar edirəm – ki,

76
00:10:57,960 --> 00:11:05,840
belə bir qurum üçün biz nə qədər də pul xərcləsək, bu, xərc deyil, sərmayə qoyuluşudur.

77
00:11:09,000 --> 00:11:14,600
Təhsilin iqtisadiyyatına bu nöqteyi-nəzərdən baxmaq lazımdır.

78
00:11:15,840 --> 00:11:21,000
Təhsil sisteminin iqtisadiyyatı heç bir başqa quruma bənzəmir.

79
00:11:21,240 --> 00:11:27,800
Burada siz nə qədər pul xərcləsəniz də, əslində, sərmayə qoymuş olursunuz.

80
00:11:29,560 --> 00:11:38,280
İstərdim ki, ölkə və hökumət rəsmilərimiz, camaatımız bax bu əsas fikrə,

81
00:11:38,280 --> 00:11:44,440
başlıca məqama diqqət yetirsinlər.

82
00:11:45,640 --> 00:11:49,720
Təhsil sisteminin əhəmiyyəti haqqında bu qədər.

83
00:11:49,720 --> 00:11:55,960
Bu böyük strukturda başlıca mehvər olan,

84
00:11:56,840 --> 00:12:07,680
meydanın bayraqdarı olan və əslində, onu idarə edən,

85
00:12:08,240 --> 00:12:14,080
hər kəsin onun ehtiyacı olan hər bir şeyi hazırlamalı olduğu şəxs  kimdir?

86
00:12:16,640 --> 00:12:19,280
Müəllim. Meydanın əsl sahibi müəllimdir.

87
00:12:19,680 --> 00:12:28,640
Cürbəcür qurumlar, cürbəcür təşkilatlar, müxtəlif sənədlər, dərsliklər

88
00:12:28,640 --> 00:12:36,520
və sair və sair – bunların hamısı meydanın o əsl sahibinin işinə dəstək olmaq üçündür.

89
00:12:36,720 --> 00:12:45,720
Yaxşı müəllim odur ki – qeyd etdiyim kimi – şagirdlərinə əvəzsiz təsir göstərsin.

90
00:12:46,960 --> 00:12:56,160
Yaxşı müəllimlərimiz olsa, hətta keçmişdəki məktəbxana sistemi kimi bir sistemlə də

91
00:12:57,560 --> 00:13:04,160
dahi şəxsiyyətlər yetişdirmək olar; necə ki belə şəxsiyyətlərin yetişdirildiyini görürük də.

92
00:13:06,120 --> 00:13:13,600
Yaxşı müəllim hətta əlverişsiz bir təhsil sistemi ilə,

93
00:13:13,600 --> 00:13:19,000
uyğun olmayan bir şəraitdə də böyük insanlar,

94
00:13:20,480 --> 00:13:30,720
böyük şəxsiyyətlər, simalar yetişdirib ərsəyə gətirə bilər. Demək ki, əsas müəllimdir.

95
00:13:31,440 --> 00:13:37,040
Yaxşı, bəs müəllimin işi nədən ibarətdir? Mən burada qeydlər etmişəm;

96
00:13:37,760 --> 00:13:45,280
müəllim aşağıdakı xüsusiyyətlərə malik bir yeni nəsil yetişdirməlidir: bilikli olsun, imanlı olsun,

97
00:13:46,360 --> 00:13:54,440
özünəinamlı olsun, optimist olsun, yüksək əhval-ruhiyyədə olsun,

98
00:13:55,320 --> 00:14:07,320
fiziki və mənəvi cəhətdən sağlam olsun, gözüaçıq olsun, iradəli olsun,

99
00:14:08,360 --> 00:14:18,360
xərci az, faydası çox olsun. Müəllim belə bir nəsil yetişdirmək istəyir.

100
00:14:18,880 --> 00:14:24,080
Bunlar balaca şeylər deyil.

101
00:14:24,080 --> 00:14:30,960
İndi bu, bir sözdür, deyirik, amma dərinliyinə varsaq, bu nə deməkdir?

102
00:14:32,920 --> 00:14:36,880
“Onları pis əməllərdən təmizləyən, onlara Kitab və hikməti öyrədən bir peyğəmbər göndərdi.”

103
00:14:36,880 --> 00:14:42,680
Peyğəmbərlərin missiyası budur; Peyğəmbərlərin işi bəşəriyyəti xilas etmək,

104
00:14:44,240 --> 00:14:53,000
daha ali və yüksək bir insan cəmiyyəti yaratmaqdır. Peyğəmbərlərin işi bundan ibarətdir.

105
00:14:53,000 --> 00:14:58,640
Deyirik ki, “müəllimlik peşəsi peyğəmbərlərlik kimidir”,

106
00:14:58,920 --> 00:15:04,000
Bu sözün mənasının dərinliyi, mahiyyəti budur. Müəllim budur.

107
00:15:04,000 --> 00:15:06,280
Əlbəttə ki, bunun özünəməxsus tələbləri, vacib olan şərtləri var.

108
00:15:06,560 --> 00:15:11,650
Həmin tələblərdən biri qeyd etdiyim iqtisadiyyat məsələsidir.

109
00:15:11,650 --> 00:15:18,100
Təhsilin iqtisadiyyatı, müəllimlərin məişət rifahı mühüm şərtlərdən biridir.

110
00:15:19,970 --> 00:15:23,170
Dövlət strukturlarının əlindəki imkanların məhdud olduğunu bilirik;

111
00:15:26,220 --> 00:15:30,670
mövcud problem və çatışmazlıqlara biganə yanaşmırıq,

112
00:15:32,700 --> 00:15:42,320
amma dövlət rəsmiləri bu sferaya xüsusi diqqət ayırmağa əzm göstərməlidirlər.

113
00:16:06,100 --> 00:16:11,950
Qeyd etdiyim kimi, bu, bir sərmayə qoyuluşudur, gələcəkdə verimliliyi olacaq,

114
00:16:12,920 --> 00:16:20,850
əlavə dəyər istehsal ediləcək. Bu, sırf  pul xərcləmək deyil.

115
00:16:22,650 --> 00:16:32,900
Dövlətin idarə olunmasında, dövlət səviyyəsində qəbul edilən qərarlarda bu, bizim üçün birinci dərəcəli məsələ olmalıdır.

116
00:16:33,000 --> 00:16:37,200
Belə etməsək, düşmən bundan sui-istifadə edəcək; özünüz görürsünüz ki edir də.

117
00:16:38,520 --> 00:16:47,320
Düşmən öz mediası ilə, radioları ilə, əlaltıları vasitəsilə,

118
00:16:48,100 --> 00:16:56,350
dövlətə və İslama qarşı qəlbiqara olan insanların əli ilə –

119
00:16:56,970 --> 00:17:00,870
bu kimi üsul və vasitələrlə vəziyyətdən sui-istifadə edəcək.

120
00:17:01,900 --> 00:17:09,670
Əlbəttə ki, müəllimlərimiz həm sayıq, həm nəcib, həm də imanlıdırlar. Mən buna, həqiqətən də, inanıram.

121
00:17:10,050 --> 00:17:16,300
Bütün bu illər boyu bunu sınaqdan çıxarmışıq, bu gün də ölkə miqyasında müşahidə edirik.

122
00:17:17,600 --> 00:17:23,320
Bizim müəllimlərimiz düşmənin planlarından məlumatsız deyil.

123
00:17:24,120 --> 00:17:28,120
Müəyyən adamlar sosial problemlər adı altında şüarlar irəli sürür,

124
00:17:28,250 --> 00:17:35,370
arxasından da fitnəkar siyasi şüarlar yeridirlər.

125
00:17:35,370 --> 00:17:41,350
Onların sağlam stimulla çıxış etmədiyini,

126
00:17:41,500 --> 00:17:44,970
müəllimlərə ürəkləri yandığına görə hərəkətə keçmədiklərini, başqa hədəflər izlədiklərini hamı anlayır.

127
00:17:45,470 --> 00:17:51,200
Hansısa xarici media orqanı bu məsələ üzərində fəaliyyətə keçsə də

128
00:17:51,200 --> 00:17:58,550
– görürsünüz ki, elə indi də bunu edirlər, bir müddət əvvəl lap çox edirdilər

129
00:18:00,400 --> 00:18:05,200
– bu, canıyananlıqdan deyil. Bu, dövlətə problem yaratmaq üçündür,

130
00:18:05,320 --> 00:18:08,150
dövlətə başağrısı yaratmaq üçündür.

131
00:18:10,100 --> 00:18:13,620
İslama, ölkəmizin suverenliyinə,

132
00:18:13,620 --> 00:18:17,770
İslam Respublikası quruluşna qarşı kin və bədxahlıqdan qaynaqlanır.

133
00:18:18,600 --> 00:18:22,050
Ona görə də bunların əlinə bəhanə vermək lazım deyil.

134
00:18:22,600 --> 00:18:30,350
Hökumət strukturları, maliyyə və iqtisadiyyat məsələlərinə cavabdeh olan rəsmilər bu məqama diqqət yetirsinlər,

135
00:18:30,420 --> 00:18:36,370
bunu özlərinin başlıca fəaliyyət proqramlarına salsınlar. Bu, mühüm bir məsələdir.

136
00:18:40,100 --> 00:18:45,600
Əlbəttə, qeyd etdiyim kimi, müəllimlər diqqətli olmalıdırlar və elə diqqətlidirlər də.

137
00:18:45,600 --> 00:18:49,770
Sevindirici haldır ki, bizim müəllimlərimiz ehtiyatlıdırlar.

138
00:18:51,320 --> 00:19:01,370
Bəzilərinin əllərindən gəldiyi formada dövlətə, inqilaba əziyyət vermələri,

139
00:19:01,370 --> 00:19:08,370
sancıb zəhərlərini buraxmaları, dövlətlə yola getməmələri

140
00:19:09,170 --> 00:19:14,170
müəllimləri sevdiklərinə görə yox, dövlətə qarşı bəslədikləri kin-küdurət üzündəndir.

141
00:19:14,170 --> 00:19:18,520
Başqa hər nə şüar tapsalar, ondan bu şəkildə istifadə edəcəklər.

142
00:19:19,420 --> 00:19:24,250
Digər bir mühüm məsələ Ziyalılar Universiteti məsələsidir ki,

143
00:19:26,050 --> 00:19:33,470
mən bundan əvvəl də həm möhtərəm nazirlə olan özəl söhbətlərimizdə,

144
00:19:34,220 --> 00:19:40,820
həm də müəllimlər qarşısında etdiyim kütləvi çıxışlarda buna toxunmuşam.

145
00:19:40,920 --> 00:19:51,350
Ziyalılar Universiteti çox önəmlidir. Müəllimlərin işə götürülməsi, tədris və təlim-tərbiyə ilə əlaqəli bütün proseslər

146
00:19:52,320 --> 00:20:05,150
sağlam olmalı, İslam və inqilab meyarları əsasında ölçülməlidir.

147
00:20:07,520 --> 00:20:13,120
Bunu həyata keçirə bilsək, sizin istədiyiniz nəticəni ala bilərik.

148
00:20:14,000 --> 00:20:20,120
Həm Allahın razılığı qazanılmış olar, həm də ölkənin gələcəyi üçün – az öncə qeyd etdiyim kimi

149
00:20:20,800 --> 00:20:30,570
– möhtəşəm və ümidverici bir gənc nəsil yetişdirilər. Bunlara riayət olunmasa, yox,

150
00:20:31,950 --> 00:20:38,600
bütün bunların heç biri olmaz. Ziyalılar Universitetində həm dərs vəsaitləri və keçilən dərslərin məzmunu,

151
00:20:38,800 --> 00:20:41,950
həm dərs deyən müəllimlər, elmi heyətin tərkibi çox əhəmiyyətlidir.

152
00:20:44,550 --> 00:20:53,100
Biz camaatın uşaqlarının təlim-tərbiyəsi ilə məşğul olmaq, cəmiyyətə böyük şəxsiyyətlər təqdim etmək üçün

153
00:20:54,050 --> 00:21:01,700
kimlər, necə insanlar yetişdirmək istəyirik? Bu, çox əhəmiyyətlidir.

154
00:21:05,370 --> 00:21:09,300
Odur ki Ziyalılar Universitetinə cəlb olunan insanların layiqli şəxslər olması, orada dərs deyən müəllimlərin şəxsiyyəti,

155
00:21:09,300 --> 00:21:15,820
dərs vəsaitləri məsələsi, keçilən dərslərin məzmun və mahiyyəti çox önəmlidir.

156
00:21:16,170 --> 00:21:22,370
Daha bir önəmli məsələ təhsil sistemində əsaslı dəyişikliklər məsələsidir.

157
00:21:22,370 --> 00:21:29,400
Sevindirici haldır ki, bu gün möhtərəm nazir bu məsələyə toxundu, həyata keçirilmiş işləri qısaca qeyd etdi.

158
00:21:30,170 --> 00:21:34,920
Mən bundan əvvəl də onun məruzəsini görmüşdüm.

159
00:21:36,950 --> 00:21:42,020
Bu məsələdə əsas əhəmiyyətli olan odur ki,

160
00:21:42,120 --> 00:21:52,770
təhsil sistemimizin əsaslı bir dəyişikliyə ehtiyac duyduğunu bir fakt kimi hər kəs qəbul edib.

161
00:21:54,100 --> 00:22:03,000
Ölkənin köhnə təhsil sisteminin heç bir başqa nöqsanı olmasaydı belə,

162
00:22:03,470 --> 00:22:09,820
zaman keçdikcə onda heç bir yeniliyin həyata keçirilməməyinin özü onun bu gün üçün

163
00:22:09,820 --> 00:22:15,570
məqbul sayılmaması və əsaslı dəyişikliyə ehtiyac olduğunu qəbul etmək üçün kifayətdir.

164
00:22:15,750 --> 00:22:23,300
Nə yaxşı ki, “Təhsil sistemində əsaslı dəyişikliklər haqqında dövlət sənədi” 2-3 il bundan əvvəl işlənib-hazırlanaraq

165
00:22:24,000 --> 00:22:26,220
ictimaiyyətə təqdim olundu

166
00:22:26,500 --> 00:22:37,920
və aparıcı mütəxəssislər, təhsil ekspertləri onu yüksək səviyyəli, dəyərli bir sənəd kimi qiymətləndirdilər.

167
00:22:38,100 --> 00:22:44,100
Bu işin biliciləri, bu sahənin mütəxəssisləri bu sənədi dəstəkləyirlər.

168
00:22:44,100 --> 00:22:55,100
Təhsil sahəsi üzrə ekspertlər uzun zaman ərzində, saatlarla çəkilən gərgin əmək nəticəsində,

169
00:22:55,220 --> 00:23:00,100
hamının yardımı sayəsində hazırlanaraq ərsəyə gəlmiş bu sənədi

170
00:23:01,350 --> 00:23:09,420
müsbət qarşılayır, çox fundamental və əhəmiyyətli bir dövlət sənədi olduğunu deyirlər.

171
00:23:09,850 --> 00:23:12,520
Odur ki bu sənəd icra olunmalıdır.

172
00:23:14,200 --> 00:23:20,200
Əlbəttə ki, belə şeylərin qısa zaman ərzində nəticə verməsini gözləmək düzgün deyil.

173
00:23:21,070 --> 00:23:26,500
Bunlar elə şeylər deyil ki, nəticəsi 1, 2, 5 il ərzində görünsün.

174
00:23:26,500 --> 00:23:33,670
Bunlar elə şeylərdir ki, səbir və hövsələ, iş – ardıcıl iş tələb edir.

175
00:23:35,870 --> 00:23:40,070
Bu sənədin tamlığının qorunması da mühüm bir məqamdır.

176
00:23:40,070 --> 00:23:45,400
Qeyd etdilər ki, bu sənədin maddələrindən bir qismi icra olunub. Çox yaxşı,

177
00:23:46,470 --> 00:23:53,120
amma onun bütün maddələri icra olunmalıdır. Bu, bütöv bir məcmudur.

178
00:23:54,750 --> 00:23:58,850
Onun bəzi maddələrini, məsələn 40, ya buna yaxın maddəsini həyata keçirib,

179
00:23:58,850 --> 00:24:02,370
qalanlarını diqqətdən kənarda qoymaqla heç bir nəticə əldə etməyəcəyik.

180
00:24:03,020 --> 00:24:06,050
Bu məcmunun tamlığı qorunmalıdır.

181
00:24:06,050 --> 00:24:10,520
Onun bütün maddələrinə əməl olunarsa,

182
00:24:10,750 --> 00:24:18,270
işlər irəli gedər, sürət tempi olar və bu sənəd düzgün icra olunar.

183
00:24:20,420 --> 00:24:27,400
Təhsil sahəsində çalışanların bu sənədlə yaxından tanış olması da çox böyük əhəmiyyət kəsb edir;

184
00:24:27,400 --> 00:24:30,420
təhsil işçiləri bu sənədin qarşıya hansı tələblər qoyduğunu bilməlidirlər.

185
00:24:32,170 --> 00:24:39,620
Orta məktəbin bu və ya digər pilləsində dərs deyən müəllim

186
00:24:39,950 --> 00:24:44,520
bu əsaslı dəyişikliyin şəxsən ondan nələri istədiyini bilməlidir.

187
00:24:45,720 --> 00:24:51,420
Məktəblərdə çalışan rəhbər işçilər

188
00:24:51,420 --> 00:24:58,170
bu sənədə əsasən qarşısında hansı vəzifələri daşıdıqlarını bilməlidirlər.

189
00:24:58,450 --> 00:25:01,800
Bu sənədin tələbləri konkret şəkildə müəyyən olunmalıdır.

190
00:25:03,170 --> 00:25:08,900
Onun tələblərini təhsil sisteminin geniş müstəvisində

191
00:25:09,300 --> 00:25:17,450
dərk  və müzakirə etmək üçün müvafiq proqramlar hazırlanmalıdır.

192
00:25:19,200 --> 00:25:26,220
Milli media və təbliğat orqanları da bu işdə köməyə gəlməlidirlər.

193
00:25:27,220 --> 00:25:35,520
Hətta bəzən belə bir təklif irəli sürülür ki, “Səda və sima” Dövlət Teleradiosu bu mövzunu açıqlamaq,

194
00:25:35,720 --> 00:25:39,200
ictimaiyyətə başa salmaq üçün ayrıca bir kanal ayırsın.

195
00:25:39,600 --> 00:25:44,100
Bunun üçün, əlbəttə ki, təhsil rəsmiləri teleradionun rəsmiləri ilə

196
00:25:44,120 --> 00:25:46,700
oturub danışmalı, onların razılığını almalıdırlar.

197
00:25:48,400 --> 00:25:52,550
“Təhsil sistemində əsaslı dəyişikliklər haqqında dövlət sənədi”nin həyata keçirilməsi baxımından mühüm olan digər bir məqam

198
00:25:52,550 --> 00:25:55,750
– möhtərəm nazirin də bu gün qeyd etdiyi kimi

199
00:25:55,850 --> 00:25:58,300
– 6-cı inkişaf proqramının imkan və potensialıdır.

200
00:25:59,650 --> 00:26:07,970
Hazırda 6-cı inkişaf proqramının siyasətləri işlənib hazırlanır,

201
00:26:08,050 --> 00:26:13,850
ardınca proqramın özü də işlənəcək, qəbul olunacaq və icrasına başlanacaq.

202
00:26:13,850 --> 00:26:19,270
Bu proqramda

203
00:26:19,270 --> 00:26:28,850
təhsil və təhsildə əsaslı dəyişikliklər məsələsi hökmən nəzərə alınmalıdır ki,

204
00:26:28,920 --> 00:26:34,500
biz 1404-cü ildə təhsil sahəsində əlimizdə nələrin olacağını bilək.

205
00:26:36,070 --> 00:26:41,020
Rəsmilərin diqqətinə çatdırmaq istədiyim daha bir mühüm məsələ var;

206
00:26:41,750 --> 00:26:50,500
diqqətli olun ki, təhsil sahəsində əsaslı dəyişikliklərin yerini səthi,

207
00:26:51,200 --> 00:26:58,350
gündəlik işlər səviyyəsində olan dəyişikliklər tutmasın. Bu kimi işlərlə qane olub sevinməyək ki, dəyişiklik edirik.

208
00:26:59,270 --> 00:27:01,070
Səthi dəyişikliklər əhəmiyyətli deyil.

209
00:27:01,170 --> 00:27:12,620
Əsas olan “Təhsildə dəyişikliklər haqda sənəd”in maddələridir ki, onların icrası ilə bu bina yenidən qurulacaq. Mühüm olan budur.

210
00:27:14,150 --> 00:27:23,300
Sevindirici haldır ki, lazımi şərait də hazırlanıb, var. Bu gün mən ölkə miqyasında

211
00:27:23,300 --> 00:27:30,550
təhsil sahəsinə nəzər salanda görürəm ki, təlim-tərbiyə prosesinin keyfiyyətini yüksəltmək,

212
00:27:30,650 --> 00:27:34,870
bu mühüm və həssas strukturda

213
00:27:35,100 --> 00:27:43,370
fundamental dəyişikliklər həyata keçirmək üçün siz təhsil işçilərinin və təhsil rəsmilərinin daha münasib şəraiti var.

214
00:27:43,370 --> 00:27:46,890
Vaxt var idi ki, ölkəmizdə 18 milyon orta məktəb şagirdi var idi,

215
00:27:47,370 --> 00:27:52,400
indi bu rəqəm 13 milyondan aşağıdır. Bu, bir fürsətdir.

216
00:27:52,620 --> 00:28:02,700
Vaxt var idi ki, biz məktəblərin sayı baxımından ciddi sıxıntı yaşayırdıq,

217
00:28:03,370 --> 00:28:09,390
ölkədə 2, 3 növbəli məktəblər az deyildi;

218
00:28:09,470 --> 00:28:12,880
bu gün isə, xoşbəxtlikdən, vəziyyət dəyişib.

219
00:28:13,310 --> 00:28:23,680
Ölkənin əksər yerlərində yaxşı vəziyyətdə olan məktəblər var.  Bu işə maraq göstərən,

220
00:28:23,680 --> 00:28:25,850
qatılan xeyriyyəçi insanlar da var və bu tendensiya qorunmalıdır.

221
00:28:25,850 --> 00:28:31,000
Odur ki bu gün bu dəyişikliyi həyata keçirə bilməyimiz üçün şərait hazırdır.

222
00:28:31,000 --> 00:28:35,630
Ən azından, sevindirici haldır ki, ölkədə sabitlik var, təhlükəsizlik hökm sürür,

223
00:28:36,110 --> 00:28:40,780
dövlət rəsmiləri həvəs və maraqla işə can atır.

224
00:28:40,970 --> 00:28:47,180
Bu gün təhsilimizi keyfiyyət baxımından, mahiyyət baxımından, əsaslı yenidənqurma baxımından,

225
00:28:47,210 --> 00:28:51,770
inşallah ki, önəmli bir nöqtəyə gətirə biləcəyimiz bir gündür.

226
00:28:52,110 --> 00:28:59,600
Və qeyd etdiyim kimi, bu dəyişikliyin mehvəri müəllimlərdir.

227
00:28:59,600 --> 00:29:03,740
Meydanın ortasında ən ağır yükü çiyinlərinə alan siz əziz müəllimlərimizsiniz.

228
00:29:04,380 --> 00:29:13,740
Mən bu məqamda fürsətdən istifadə edərək ölkəmizin müxtəlif bölgələrində çalışan müəllimləri salamlayıram,

229
00:29:13,740 --> 00:29:19,930
ümidvaram ki, Allah-taala bütün müəllimlərimizi Öz himayəsinin kölgəsi altına alacaq.

230
00:29:19,930 --> 00:29:29,100
Mən təhsil mövzusundan kənara çıxaraq bu gün ölkə üçün əsas əhəmiyyətli məsələlər sırasına daxil olan bir məsələyə də toxunmaq istəyirəm.

231
00:29:29,960 --> 00:29:35,900
Bu, düşmənlərin İslam Respublikasına münasibət formasıdır.

232
00:29:36,160 --> 00:29:50,090
Geridə qoyduğumuz 35 il ərzində bu möhtəşəm xalq hərəkatının heybəti

233
00:29:50,090 --> 00:29:52,650
İslam Respublikasının düşmənlərinə həmişə göz dağı olub.

234
00:29:54,190 --> 00:30:00,190
Bizi qaralamaq üçüb əllərindən gələni ediblər,

235
00:30:01,130 --> 00:30:08,010
amma İran xalqının və İslam Respublikasının heybəti bunları həmişə çəkindirib.

236
00:30:09,070 --> 00:30:14,120
Biz bu möhtəşəmliyi, bu nüfuzu həmişə qoruyub saxlamalıyıq; bu heybət olduğu kimi qorunmalıdır.

237
00:30:14,400 --> 00:30:17,230
Özü də bu, bir uydurma deyil, reallıqdır.

238
00:30:18,960 --> 00:30:24,460
Biz böyük bir ölkəyik, dünyanın bir çox yerlərindən

239
00:30:25,440 --> 00:30:35,020
daha qədim və zəngin tarixi-mədəni keçmişi olan, yetmiş neçə milyonluq,

240
00:30:36,880 --> 00:30:45,710
şücaətli, əzmkar, öz kimliyini, milli qürur və heysiyyətini qoruyan bir xalqıq.

241
00:30:47,390 --> 00:30:51,420
Müqəddəs Müdafiə illərində bunun nümunəsini hər kəs gördü.

242
00:30:51,630 --> 00:30:59,200
Bu 8 ildə İran xalqını diz çökdürmək üçün Şərqdən və Qərbdən dünyanın bütün böyük dövlətləri,

243
00:30:59,200 --> 00:31:06,800
onlardan asılı olanlar, irticaçılar – hamı əl-ələ verdi, amma buna müvəffəq ola bilmədilər.

244
00:31:09,240 --> 00:31:16,030
Belə bir xalq dünya ictimaiyyətinin gözündə nüfuz və ehtişam qazanmalı deyildimi?

245
00:31:16,200 --> 00:31:18,000
Bu əzəməti qoruyub saxlamaq lazımdır.

246
00:31:20,110 --> 00:31:27,950
Bunu bir çox ölkələrin rəsmiləri, vəziyyətdən xəbəri olanlar özləri bizə deyiblər,

247
00:31:27,950 --> 00:31:31,870
bəziləri birbaşa özümüzə deməyə ürək eləməyiblər,

248
00:31:32,650 --> 00:31:36,510
öz aralarında danışıblar, xəbəri gəlib bizə çatıb.

249
00:31:37,310 --> 00:31:40,330
Onların bizə qarşı tətbiq etdiyi bu sanksiyalar,

250
00:31:40,330 --> 00:31:44,320
İslam Respublikasına göstərdikləri təzyiqlər

251
00:31:44,320 --> 00:31:48,880
başqa hansı ölkəyə olsaydı, onu çökdürərdi, dağıdardı,

252
00:31:50,330 --> 00:31:53,680
amma biz elə bir dövlətik ki, bütün bunlar bizi heç sarsıtmadı da.

253
00:32:18,200 --> 00:32:22,860
Bu, balaca bir şey deyil, çox böyük bir hadisədir.

254
00:32:23,280 --> 00:32:29,560
Əlbəttə ki, dünyada aparılan təbliğat insanların qarşısında

255
00:32:30,080 --> 00:32:37,040
daim bir toz-duman  qatı, bir örtük, pərdə yaradaraq çoxlarının reallıqları görməsinə imkan vermir.

256
00:32:37,040 --> 00:32:45,200
Amma buna baxmayaraq, dünya əhalisinin böyük bir qismi, xalqların əksəriyyəti, özəlliklə də bizə yaxın olanlar

257
00:32:46,010 --> 00:32:52,760
gerçəklikləri görürlər. Dünyanın bütün siyasi rəsmiləri də reallqıları görürlər,

258
00:32:52,800 --> 00:33:04,650
dildə başqa cür danışdıqlarına baxmayın. Qərbin, Avropa və Amerikanın dövlət başçıları, siyasətçiləri, müxtəlif qurumlarının sözçüləri

259
00:33:04,650 --> 00:33:09,950
və zaman-zaman yersiz sözlər danışan başqa şəxslər

260
00:33:09,950 --> 00:33:19,210
hamısı ürəklərində İran xalqının bu ehtişamını, heybətini, iqtidarını,

261
00:33:20,240 --> 00:33:28,090
ləyaqətini  təsdiqləyir və görürlər, intəhası dildə başqa şey deyirlər.

262
00:33:28,090 --> 00:33:37,450
Mən nüvə danışıqları və bu mövzu ilə əlaqəli məsələlər haqda dəfələrlə danışmışam.

263
00:33:37,920 --> 00:33:43,000
Çox danışmışıq və lazım olan nə varsa demişik, amma bir məsələyə hər kəs

264
00:33:43,500 --> 00:33:52,200
– həm xarici siyasət rəsmilərimiz, həm digər müxtəlif qurumların rəsmiləri, həm cəmiyyətin üzdə olan simaları diqqət yetirməlidir:

265
00:33:52,720 --> 00:33:58,940
əgər bir millət yadelillər qarşısında öz kimliyini, əzəmətini olduğu kimi qoruyub saxlaya bilmirsə,

266
00:33:58,940 --> 00:34:06,170
sözsüz ki, qapazaltı olacaq; başqa yolu yoxdur.

267
00:34:08,540 --> 00:34:12,830
Öz mənliyinin, şəxsiyyətinin qiymətini bilmək lazımdır.

268
00:34:13,420 --> 00:34:21,770
Düşmən təhdid edir; bu bir neçə gün ərzində Amerika rəsmilərindən iki nəfəri hərbi hücum təhdidləri səsləndiriblər;

269
00:34:23,660 --> 00:34:33,560
olsun, bizim o qədər də həssas, mühüm vəzifə postları tutmayan adamlarla işimiz yoxdur.

270
00:34:34,220 --> 00:34:39,070
Ancaq başa düşmürəm, təhdid hədəfi altında müzakirələr aparmağın nə mənası var?

271
00:34:41,070 --> 00:34:46,120
Onların dediyi budur ki, gəlin müzakirə edək, amma təhdid altında – qılıncla başımızın üstündə dururmuş kimi.

272
00:34:46,620 --> 00:34:56,250
İran xalqı belə deyil; İran xalqı təhdid kölgəsi altında danışıqlar aparmağa dözməyəcək.

273
00:34:57,470 --> 00:35:00,460
Nəyə görə təhdid edirlər? Nəyə görə bacardıqlarından artıq qələtlər edirlər?

274
00:35:01,630 --> 00:35:07,880
Deyirlər ki, “əgər elə olmasa, belə olmasa, ola bilsin, biz İrana hərbi müdaxilə etdik”. Əvvəla, qələt edərsiniz,

275
00:35:42,060 --> 00:35:46,280
ikincisi, mən hələ Amerikanın keçmiş prezidentinin zamanında – o vaxt da təhdidlər edirdilər – demişdim ki,

276
00:35:46,280 --> 00:35:58,440
özbaşınalıq dövrü  artıq geridə qalıb. Siz daha istədiyinizi edib, çəkilib bir kənarda dura bilməyəcəksiniz. Xeyr,

277
00:35:59,230 --> 00:36:03,960
biz sizin yaxanızdan yapışıb təqib edəcəyik.

278
00:36:04,600 --> 00:36:13,440
İran xalqı ona təcavüz etmək istəyən birini rahat buraxmayacaq;

279
00:36:13,550 --> 00:36:20,250
biz bu işin axırına çıxacağıq. Bunu hamı diqqətə alsın; biz tərəfdən danışıqlarda təmsil olunan rəsmilər də diqqətli olsunlar,

280
00:36:20,910 --> 00:36:29,600
deyilən qırmızı xətləri, başlıca sərhədləri daim diqqətdə saxlasınlar.

281
00:36:30,170 --> 00:36:39,000
Əlbəttə ki, onlar, mütləq, buna diqqət yetirirlər, həmin qırmızı xətlər daim onların nəzarətindədir və inşallah, bu xətlərdən keçməyəcəklər;

282
00:36:39,120 --> 00:36:46,000
amma bu da qəbuledilən deyil ki, qarşı tərəf oturub elə daim bizi təhdid etsin. Nə təhdid?

283
00:36:47,070 --> 00:36:54,620
Sizin özünüzün bu müzakirələrə bizdən heç də az ehtiyacınız yoxdur. Bəli, biz sanksiyaların qaldırılmasını istəyirik,

284
00:36:55,240 --> 00:37:04,880
amma sanksiyalar ortadan qaldırılmasa belə, biz başqa yolla özümüzü idarə edə bilərik;

285
00:37:04,880 --> 00:37:11,950
bu artıq sübut olunub. Bir vaxtlar bu məsələni mən irəli sürmüşdüm,

286
00:37:12,080 --> 00:37:16,680
bu gün görürük ki, iqtisadçı ekspertlər, müxtəlif rəsmilər,

287
00:37:17,100 --> 00:37:21,930
ölkənin iqtisadi problemlərinə bələd olan şəxslər hamısı daim bunu təkrarlayırlar,

288
00:37:22,510 --> 00:37:28,410
deyirlər ki, ölkənin iqtisadi problemlərinin həlli bu sanksiyaların

289
00:37:28,410 --> 00:37:35,360
ləğv olunub-olunmamağından  asılı deyil. Xeyr, iqtisadi problemləri biz yalnız öz iradəmizlə,

290
00:37:35,360 --> 00:37:43,480
ciddi niyyətimizlə, öz əlimizlə, gördüyümüz tədbirlərlə aradan qaldırmalıyıq; istər sanksiyalar olsun, istərsə də olmasın.

291
00:37:43,480 --> 00:37:47,850
Əlbəttə ki, sanksiyalar olmasa, bu daha asan olar. Sanksiyalar qaldığı halda isə bir qədər çətindir, amma mümkündür.

292
00:37:48,920 --> 00:37:52,360
Bizim danışıqlara münasibətimiz, tutduğumuz mövqe bundan ibarətdir.

293
00:37:52,360 --> 00:37:57,760
Amerikanın hazırkı administrasiyasının isə bu müzakirələrə, doğrudan da, ehtiyacı var.

294
00:37:57,960 --> 00:38:05,050
Onların öz fəaliyyət tarixçələrinə yaza biləcəkləri əsas parlaq məqam

295
00:38:05,050 --> 00:38:10,250
bu olar bilər ki, “Biz İran İslam Respublikasını danışıqlar masasına oturdub,

296
00:38:10,520 --> 00:38:14,030
filan məsələni ona qəbul etdirə bilmişik” – desinlər. Onların buna ehtiyacı var.

297
00:38:15,310 --> 00:38:19,770
Qarşı tərəfin bu danışıqlara ehtiyacı bizdən çox olmasa da – halbuki bu, mütləq surətdə elə belədir

298
00:38:19,980 --> 00:38:26,480
–  ən azından, heç bizdən az da deyil. Bəs onda nəyə görə bizi təhdid edirlər?

299
00:38:28,520 --> 00:38:34,090
Mən təhdid atmosferində gedən danışıqlara razı deyiləm.

300
00:38:35,560 --> 00:38:40,360
Gedib danışsınlar, müzakirə etsinlər, qoy lap hansısa razılığa da gəlsinlər, eybi yoxdur

301
00:38:40,520 --> 00:38:45,120
– əlbəttə ki, dediyim qırmızı xətlərə riayət etmək şərti ilə

302
00:38:47,280 --> 00:38:51,840
– amma heç bir vəchlə hegemonluğu qəbul etməsinlər, zorakılığa boyun əyməsinlər,

303
00:38:51,950 --> 00:38:56,510
təhqiri, təhdidi qəbul etməsinlər.

304
00:39:00,510 --> 00:39:03,360
Bu gün onlar dünyada da nüfuzlarını itiriblər.

305
00:39:03,420 --> 00:39:12,920
Baxın, Səudiyyə hökumətinin Yəmənlə bağlı yol verdiyi hərəkətləri

306
00:39:12,920 --> 00:39:19,180
heç bir məntiqlə, heç bir ifadə üsulu ilə izah etmək mümkün deyil.

307
00:39:20,650 --> 00:39:28,800
Sən başqa bir ölkəyə təyyarə göndər ki, nəyə görə filankəsin hakimiyyətini qəbul edirsiniz,

308
00:39:28,800 --> 00:39:33,610
filankəsinkini isə qəbul etmirsiniz?! Və bu bəhanə ilə də əhalini qır, infrastrukturu məhv et,

309
00:39:34,560 --> 00:39:43,710
cinayətlər törət, qadın və uşaqları öldür, hər yerə od vur?!  Bunu heç cür izah etmək mümkün deyil.

310
00:39:44,540 --> 00:39:51,340
Amerikalılar isə heç bir əsaslandırması, izahı olmayan bu hərəkətlərə, bu böyük cinayətlərə havadarlıq edirlər.

311
00:39:52,880 --> 00:40:03,130
Bundan da böyük həyasızlıq olar? Bu gün region xalqlarının gözündə Amerikanın heç bir çəkisi, nüfuzu yoxdur;

312
00:40:03,130 --> 00:40:09,950
bu vəziyyəti hamı görür. Yəməndə törədilən olaylara havadarlıq etdiklərini açıq-aşkar deyirlər də; xəcalət də çəkmirlər.

313
00:40:10,720 --> 00:40:16,520
Sonra da bizə deyirlər ki, “nəyə görə kömək edirsiniz?” Biz tibbi ləvazimatla yardım etmək,

314
00:40:17,360 --> 00:40:22,440
xəstələrə dava-dərman göndərmək istəyirdik; biz ki silah göndərmək istəmirdik!

315
00:40:22,940 --> 00:40:29,240
Onların bizim silahımıza ehtiyacı yoxdur. Yəmənin bütün hərbi obyektləri

316
00:40:29,240 --> 00:40:38,320
və Yəmən ordusu bu ölkənin mübariz və inqilabçı xalqının, “Ənsarullah” hərəkatının üzvlərinin  ixtiyarındadır.  Onların bizim silah göndərməyimizə ehtiyacı yoxdur.

317
00:40:38,840 --> 00:40:40,800
Biz onlara dava-dərman göndərmək istəyirdik.

318
00:40:40,990 --> 00:40:45,900
Siz gəlib bir xalqı blokadaya almısınız, insanlara tibbi ləvazimatların, ərzağın,

319
00:40:46,160 --> 00:40:52,120
enerjinin çatdırılmasına imkan vermirsiniz, sonra da deyirsiniz ki, heç kəs bunlara kömək etməsin!

320
00:40:52,840 --> 00:40:57,900
Siz hətta Qızıl Ayparanın da onlara xidmət göstərməsinə icazə vermədiniz.

321
00:40:58,520 --> 00:41:03,000
O tərəfdən də özləri Səudiyyə hökumətinə hərbi məlumatlar ötürür,

322
00:41:03,000 --> 00:41:09,040
silah verir, hər cür imkan yaradır, siyasi cəhətdən təhrik edirlər. Bunlarda abır yoxdur.

323
00:41:09,840 --> 00:41:17,550
İran xalqının seçdiyi yol möhkəm, sarsılmaz və gözəl aqibətli bir yoldur.

324
00:41:17,980 --> 00:41:24,380
Allahın köməyi ilə, düşmənlərə göz dağı olaraq,

325
00:41:24,840 --> 00:41:27,040
İran xalqı bu yolun sonuna çatıb uğur qazanacaq.

326
00:41:27,340 --> 00:41:34,120
Düşmənlər də bu xalqa qarşı izlədikləri məşum hədəflərə nail ola bilmədiklərini görəcəklər.

327
00:41:34,380 --> 00:41:39,230
Canından keçmiş əziz şəhidlərimizə Allah rəhmət etsin.

328
00:41:39,230 --> 00:41:42,760
Bu yolu bizim üzümüzə açmış dahi İmam Xomeyniyə (r.ə) Allah rəhmət etsin.

329
00:41:43,290 --> 00:41:47,900
Meydanda həmişə bu cür hazır olan siz mömin və canıyanan qardaş və bacılarımdan da

330
00:41:47,900 --> 00:41:51,000
Allah-taala Öz mərhəmətini əsirgəməsin.

331
00:41:51,470 --> 00:41:55,020
Allahın salamı, rəhməti və bərəkəti nəsibiniz olsun.