1
00:00:08,840 --> 00:00:11,080
Bismillahirrahmanirrahim

2
00:00:11,640 --> 00:00:14,640
Allah'ın salat ve selamı Muhammed'e ve onun pak ehlibeytine olsun

3
00:00:25,000 --> 00:00:27,640
Çok çok hoş geldiniz azizlerim

4
00:00:30,170 --> 00:00:40,090
kendi temiz nefislerinizle bu ortamı, bu hüseyniyeyi renklendirdiniz

5
00:00:43,480 --> 00:00:51,760
Gerçekten de muallimin nefesi tayyib nefestir

6
00:00:54,480 --> 00:01:03,160
Öğretmenlerin var olduğu her ortamda

7
00:01:04,960 --> 00:01:15,600
insan emindir ki ilahi rahmet, ilahi bereket inşallah o ortamda ve o mekanda mevcuttur

8
00:01:18,400 --> 00:01:25,200
temennim odur ki Allah Taala bu büyük işi, bu büyük sorumluluğu

9
00:01:26,320 --> 00:01:34,480
hem siz öğretmenler hem siz eğitim ve öğretim yetkililerien iyi  şekliyle yerine  getiresiniz

10
00:01:34,960 --> 00:01:44,160
Recep ayıdırı ve sizlerin okuduğunuz bu çok anlamlı ve güzel marşta

11
00:01:44,320 --> 00:01:53,800
Receb ayına, tevessül ayına, ilgi ayına ve dua ayına değinilmiştir

12
00:01:56,880 --> 00:02:05,320
Bu mübarek ayda dua okuyan müminler, Allah Taala'dan şöyle talep etmekteler

13
00:02:05,760 --> 00:02:17,120
اَللهُمَّ فَاهدِني هُدَي المُهتَدينَ وَ ارزُقنياجتِهادَ المُجتَهِدينَ وَ لا تَجعَلني مِنَالغافِلينَ المُبعَدين

14
00:02:18,800 --> 00:02:23,080
Bu üç maddenin tümü ne kadar da anlamlıdır

15
00:02:23,800 --> 00:02:28,000
Son bölüm ise tüm işlerin temelini oluşturan mağfirettir

16
00:02:28,240 --> 00:02:30,000
Veğfir Li Yevmeddin Allah'ım beni kıyamet günü affet

17
00:02:32,000 --> 00:02:44,440
Hidayete ermişlerin hidayeti, gayretlilerin gayreti

18
00:02:46,200 --> 00:02:54,200
Dikkat ediniz eğer bu iki özellik bende ve sizlerde var  olursu

19
00:02:55,600 --> 00:03:06,080
tüm sorunlar çözümlenmiş olur, ilahi hidayete ermişlerin tüm hidayeti bizlere kısmet olacak

20
00:03:07,720 --> 00:03:21,520
Beşeri tarihin tüm gayretlilerinin gayreti, çabası davranışımızda, söylelilizde, hareketlerimizde hissedilmelidir

21
00:03:24,120 --> 00:03:30,120
Üçüncü hususta ise kastettiğimiz hasar ve olumsuz hususa değinilmiştir.

22
00:03:30,280 --> 00:03:36,880
. “وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدين”

23
00:03:37,480 --> 00:03:48,720
Gaflet en büyük hasardır, istikametten gaflet, hedeften gaflet,

24
00:03:49,360 --> 00:03:58,400
yetenekten gaflet, fırsattan gaflet, düşmandan gaflet,

25
00:03:59,880 --> 00:04:06,640
bugün benim ve sizlerin omzundaki sorumluluktan gaflet.

26
00:04:08,480 --> 00:04:12,120
Bizlerin en büyük düşmanımız gaflettir.

27
00:04:14,680 --> 00:04:27,160
Öteki düşmanlarımız karşısında bizim sırtımızı ilk yere getiren düşmanımız gaflettir;

28
00:04:28,120 --> 00:04:31,760
“وَ لا تَجعَلني مِنَ الغافِلينَ المُبعَدين”

29
00:04:32,440 --> 00:04:36,800
Bu gafletin sonucu uzaklaşmaktır;

30
00:04:37,080 --> 00:04:44,400
Allah’tan uzaklaşmak, hedeften uzaklaşmak, başarıdan uzaklaşmak.

31
00:04:45,680 --> 00:04:55,680
Marifet ve tanım dualarının mazmunu tevhid’dir, yaşam dersidir.

32
00:04:56,400 --> 00:05:04,640
Böyle bir eğilimle duaları okumalıyız, bu ayın böyle bir ortamından yararlanmaya çalışmalıyız.

33
00:05:06,520 --> 00:05:17,640
Öğretmen haftasını aziz şehidimiz rahmetli Ayetullah Mutahhari’nin mübarek adıyla isimlendirdiler.

34
00:05:17,920 --> 00:05:30,600
Şehid Mutahhari’nin çok belirgin, güzide özellikleri vardı, ama bana göre onun tüm vasıfları içinde en seçkini, öne çıkanı öğretmenlikti,

35
00:05:30,880 --> 00:05:41,480
kendisi öğretmendi, din havzasında öğretmendi, üniversitede öğretmendi, ama aynı zamanda normal yaşam alanında da öğretmendi,

36
00:05:41,760 --> 00:05:56,040
yaptığı konuşmalar da eğitim amaçlıydı, çünkü ihlâslıydı, çünkü içtihatlıydı, gayret içindeydi.

37
00:05:58,640 --> 00:06:03,920
Ben bu büyük şahsiyetin bilimsel faaliyetlerini çok yakından gördüm,

38
00:06:05,600 --> 00:06:14,840
her konu için not tutmuştu, nerede ilginç bir husus görecek olsaydı

39
00:06:14,840 --> 00:06:21,520
onu derhal not almakta ve uygun belirli bir yerde bulundurmaktaydı.

40
00:06:22,120 --> 00:06:30,120
Bizzat bana almış olduğu ve sınıflandırdığı notlarını göstermişti.

41
00:06:30,120 --> 00:06:37,880
O dönemde ben hayretimi gizlemeyerek ne kadar sabırlı olduğunu, zevk sahibi olduğunu, gayretli olduğunu kendisine söylemiştim.

42
00:06:38,680 --> 00:06:45,760
İyi de onun bu çalışmasının sonucu bugün şehadetinden 35 yıl geçmesine rağmen

43
00:06:46,120 --> 00:06:49,600
onun kitapları, konuşmaları halen canlı ve dinamiktir.

44
00:06:50,480 --> 00:06:55,440
Onun kitapları, sözleri, öğretileri

45
00:06:55,720 --> 00:07:00,680
bugün bile genç neslin işine gelmekte, araştırmalar yararlanmaktalar.

46
00:07:02,160 --> 00:07:06,480
Bunların yeterli olduğunu söylemek istemiyorum,

47
00:07:06,560 --> 00:07:12,960
hayır! Yeni sözler var, yeni düşünceler var, yeni kuşkular var

48
00:07:12,960 --> 00:07:20,520
ve birilerin daha Mutahharivar ortaya çıkması ve faaliyet göstermesi gerekir. Ama bu isim kalıcı bir isimdir.

49
00:07:23,080 --> 00:07:32,600
Bugün benim konuşmamın önemli bir bölümü eğitim ve öğretim bakanlığı ile ilgili bir takım hususlarla ilgilidir.

50
00:07:33,520 --> 00:07:39,320
Başka mevzular da var ve belki onlara da değinebiliriz

51
00:07:39,320 --> 00:07:46,640
ama bugün bizim en önemli meselemiz ”Eğitim ve Öğretim” meselesidir. Bu mesele benim için çok önemlidir.

52
00:07:48,840 --> 00:08:01,920
Bunun sebebi ise eğitim ve öğretimin gelecek dünyayı yaratmak için var olan merkez olmasındandır.

53
00:08:03,920 --> 00:08:12,360
Bizim bir yarınımız olacak, 20 yıl sonra, 25 yıl sonra, bugün üretim halinde olan bir nesil iktidara geçecek

54
00:08:12,520 --> 00:08:19,080
ve bu nesil bugün şekillenmek halindedir

55
00:08:19,080 --> 00:08:24,080
ve bunun kaynağı ise eğitim ve öğretimdir.

56
00:08:26,160 --> 00:08:29,280
Sizler bir nesil ortaya çıkarıyorsunuz.

57
00:08:29,680 --> 00:08:33,680
Peki, onu nasıl üreteceksiniz? Bunun büyük bir önemi var,

58
00:08:33,880 --> 00:08:46,560
gelecek dünyamız, ülkemizin geleceği eğitim ve öğretimin bugünkü faaliyetine bağlıdır. Bu küçük bir mesele değil.

59
00:08:46,800 --> 00:08:52,800
Bu kadar büyük bir öneme sahip başka hiçbir kuruma sahip değiliz.

60
00:08:54,280 --> 00:09:00,320
Evet, üniversitede de eğitim alıyorlar, dini ilimler merkezlerinde de ders okuyorlar,

61
00:09:01,080 --> 00:09:08,880
sosyal alanlarda da eğitiliyorlar ama öğretmenin etkili rolü eşsizdir,

62
00:09:10,520 --> 00:09:20,640
bugünün çocuğu olup da yarının kadın ve erkeği olan muhatabın 12 yıl boyunca fikir ve ruhunda

63
00:09:20,640 --> 00:09:30,280
öğretmenin bırakacağı etki ve rol eşsizdir, görkemlidir,

64
00:09:30,560 --> 00:09:38,680
bu eşsizdir, görkemlidir

65
00:09:39,000 --> 00:09:44,640
ne annesi, ne babası ne de çevrenin hiç biri bu role sahip değil.

66
00:09:45,320 --> 00:09:49,320
İşte öğretmen böyle bir şeydir. Eğitim ve öğretim böyle bir mekanizmadır.

67
00:09:52,000 --> 00:10:03,280
Halkın yaşam muhiti ile de halk ile en fazla irtibat ve teması eğitim ve öğretim gerçekleştirmektedir,

68
00:10:03,480 --> 00:10:07,960
sizler 13 milyon civarında öğrenciye sahipsiniz,

69
00:10:08,800 --> 00:10:14,600
anne ve babaları ile de (yaklaşık 26 milyon bunların anne ve babasıdır)

70
00:10:15,720 --> 00:10:21,560
39 milyon eder, bir milyon da öğretmen ve eğitim ve öğretim bakanlığı çalışanları

71
00:10:21,560 --> 00:10:28,840
hemen hemen 40 milyon insan direkt olarak bu kurumla yakından ilgilidir.

72
00:10:29,920 --> 00:10:38,880
Siz halkla böyle direkt irtibat içinde olan ve etki bırakın bir başka hangi kurum tanıyorsunuz.

73
00:10:40,760 --> 00:10:44,520
Nitekim eğitim ve öğretimi meselesini ısrarla vurgulamamızın nedeni budur.

74
00:10:46,000 --> 00:10:54,840
Bu kurumla ilgili bir hususu hatırlatmak isterim ve o da şudur ki

75
00:10:54,840 --> 00:10:57,960
defalarca şunu söyledim ve tekrar etmek isterim

76
00:10:57,960 --> 00:11:05,840
böyle bir kurum için biz ne kadar harcama yaparsak harcama sayılmaz, belki yatırımdır.

77
00:11:09,000 --> 00:11:14,600
Eğitim ve öğretim ekonomisini bu açıdan ele almak gerekir.

78
00:11:15,840 --> 00:11:21,000
Eğitim ve öğretim ekonomisi öteki kurumların ekonomisine benzemez.

79
00:11:21,240 --> 00:11:27,800
Siz burada her ne kadar harcarsanız gerçekte yatırımdır.

80
00:11:29,560 --> 00:11:38,280
Bu temel bir ifadedir ki ülke yetkilileri,

81
00:11:38,280 --> 00:11:44,440
hükümet mesulleri ve halkımızın ona gereken ilgiyi göstermesini beklerim.

82
00:11:45,640 --> 00:11:49,720
Bu eğitim ve öğretimin önemiyle ilgili.

83
00:11:49,720 --> 00:11:55,960
Bu eksen noktayı oluşturan büyük kurumda,

84
00:11:56,840 --> 00:12:07,680
alanı idare eden sancaktar, meselenin idarecisi

85
00:12:08,240 --> 00:12:14,080
ve her kesin onun lojistik yardımcısı olması gereken kimdir? Elbette ki öğretmen..

86
00:12:16,640 --> 00:12:19,280
Asıl aktör öğretmendir.

87
00:12:19,680 --> 00:12:28,640
Muhtelif kurumlar, muhtelif teşkilatlar, muhtelif belgeler, ders kitapları, müfredatlar,

88
00:12:28,640 --> 00:12:36,520
başkaları tümü bu sancaktarın destekçisi, hamisidirler.

89
00:12:36,720 --> 00:12:45,720
Öğretmen de daha önce de hatırlattığım için etkisi, rolü eşsizdir.

90
00:12:46,960 --> 00:12:56,160
Şimdi eğer biz iyi muallime, öğretmene sahip olursak, hatta mektep hane sistemi gibi bir düzende

91
00:12:57,560 --> 00:13:04,160
büyük insanlar eğitmeyi başarabilecektir. Hatta eğittiklerine de tanık olmaktasınız.

92
00:13:06,120 --> 00:13:13,600
İyi muallim, büyük insanları, büyük şahsiyetleri,

93
00:13:13,600 --> 00:13:19,000
seçkin kimseleri ortaya çıkarabilir.

94
00:13:20,480 --> 00:13:30,720
Hatta bulunduğu kurum pek de uygun olmasa bile. Bunun için temel olan öğretmendir.

95
00:13:31,440 --> 00:13:37,040
İyi de öğretmen ne yapmak istiyor? Ben burada not aldım.

96
00:13:37,760 --> 00:13:45,280
Şu özelliklere sahip bir nesil yetiştirir: Bilge olur, imanlı olur,

97
00:13:46,360 --> 00:13:54,440
özgüvene sahip olur, umut sahibi olur, coşku sahibi olur,

98
00:13:55,320 --> 00:14:07,320
vücut ve ruh sağlığına sahip olur, iradeli olur,

99
00:14:08,360 --> 00:14:18,360
az masraflı ve çok yararlı olur. Öğretmen işte böyle bir nesil eğitmek istiyor. Bunlar ise az bir şey değil..

100
00:14:18,880 --> 00:14:24,080
Öğretmen’in peygamberlerin işini yaptığı söylendiğinde

101
00:14:24,080 --> 00:14:30,960
bu bizim dile getirdiğimiz sadece bir laftan ibaret değil. Bu sözün derinliğine bakmamız, neyi ifade ettiğini görmemiz gerekir.

102
00:14:32,920 --> 00:14:36,880
“يُزَکّيهِم وَ يُعَلِّمُهُمُ الکِتبَ وَ الحِکمَة”(Yani:  onları arıtmada, onlara kitap ve hikmet öğretmede...)

103
00:14:36,880 --> 00:14:42,680
İşte peygamberin yaptığı şey budur. Peygamberlerin işi insanlığı kurtarmaktır,

104
00:14:44,240 --> 00:14:53,000
peygamberlerin işi üstün ve seçkin bir toplum oluşturmaktır. İşte peygamberin işi budur.

105
00:14:53,000 --> 00:14:58,640
“Öğretmenin mesleğinin peygamberlerin mesleği” olduğunu söylediğimizde

106
00:14:58,920 --> 00:15:04,000
bunun anlamı, bunun derinliği işte budur. İşte muallim budur.

107
00:15:04,000 --> 00:15:06,280
Bunun ise bir takım gerekleri var.

108
00:15:06,560 --> 00:15:11,650
Gereklerinden biri az önce belirttiğim ekonomik boyutudur.

109
00:15:11,650 --> 00:15:18,100
Eğitim ve öğretimin ekonomisi, öğretmenlerin geçim meselesi bu gereklerden biridir.

110
00:15:19,970 --> 00:15:23,170
Kamu kuruluşlarının kısıtlamalarından haberim var.

111
00:15:26,220 --> 00:15:30,670
Var olan kısıtlamalar ve sorunların yabancısı değilim.

112
00:15:32,700 --> 00:15:42,320
Ama hükümet yetkililerinin özellikle bu kesimi özel ilgi alanlarına alması gerekir.

113
00:16:06,100 --> 00:16:11,950
Az önce de belirttiğim gibi bu bir yatırımdır. Bunun getirisi var,

114
00:16:12,920 --> 00:16:20,850
, bu üretim katma değer getiriyor bu sadece bir harcama ve masraftan ibaret değil.

115
00:16:22,650 --> 00:16:32,900
Bu devlet kararları ve hükümet idareciliğinde bizim bir numaralı meselesi olmalıdır.

116
00:16:33,000 --> 00:16:37,200
Biz yapmazsak düşman bundan suiistifade eder. Durumu zaten görüyorsunuz.

117
00:16:38,520 --> 00:16:47,320
Bu meseleden yararlanan düşman kendi radyolarında, kendi medyasında, kendi figüranlarını devreye sokarak,

118
00:16:48,100 --> 00:16:56,350
kötü kalpli insanlarla, İslam’a ve nizama karşı

119
00:16:56,970 --> 00:17:00,870
bu araçları kullanarak suiistifade edecektir.

120
00:17:01,900 --> 00:17:09,670
Elbette bizim muallimlerimiz, öğretmenlerimiz hem uyanıktırlar, hem neciptirler ve hem de mümin. Bu benim gerçek kanaatim.

121
00:17:10,050 --> 00:17:16,300
Bu yıllar boyunca bunu deneyden geçirmişiz, bugün de ülke çapında müşahede ediyoruz.

122
00:17:17,600 --> 00:17:23,320
Öğretmenlerimiz düşman’ın komploları karşısında gaflette değiller.

123
00:17:24,120 --> 00:17:28,120
Geçim bahanesiyle bir slogan atanlar

124
00:17:28,250 --> 00:17:35,370
aynı zamanda siyasi ve fitneci diğer birkaç slogan da onunla birlikte atmaktalar.

125
00:17:35,370 --> 00:17:41,350
Bunun ise her kes farkındalar ve onların maksadının sağlıklı bir maksat olmadığını biliyorlar,

126
00:17:41,500 --> 00:17:44,970
öğretmenin hayrı için olmadığını, başka hedefler peşinde olduklarını biliyorlar.

127
00:17:45,470 --> 00:17:51,200
Nitekim filanca yabancı medya organının bu mesele hakkında

128
00:17:51,200 --> 00:17:58,550
geniş faaliyette bulunduğunu görüyorsunuz (aslında bunlar çok daha önceden bu mesele hakkında faaliyette bulunuyorlardı)

129
00:18:00,400 --> 00:18:05,200
bu, acıma duygusu hissettiklerinden ötürü değil, belki nizama karşı sorun oluşturma hedefini taşıyor,

130
00:18:05,320 --> 00:18:08,150
nizam için baş ağrısı oluşturmaya çalışıyorlar,

131
00:18:10,100 --> 00:18:13,620
İslam’a, ülkenin bağımsızlığına

132
00:18:13,620 --> 00:18:17,770
ve İran İslam cumhuriyetine karşı duydukları kin ve nefretten ötürüdür.

133
00:18:18,600 --> 00:18:22,050
Ama netice itibariyle bunların eline bahene vermemek gerekir.

134
00:18:22,600 --> 00:18:30,350
Hükümet yetkilileri ve ilgili kurumun ekonomik ve mali işler mesulleri

135
00:18:30,420 --> 00:18:36,370
bu hususu dikkatte bulundurmaları gerekir. Bu bir konu...

136
00:18:40,100 --> 00:18:45,600
Elbette belirttiğim gibi öğretmenler dikkatli olmalılar ve dikkatlidirler de.

137
00:18:45,600 --> 00:18:49,770
Öğretmenlerimiz bu hususta oldukça dikkatlidirler.

138
00:18:51,320 --> 00:19:01,370
(Şu sıralar) birileri İnkılâba ve nizama karşı mümkün her yolla insafsızlıkta bulunmaktalar,

139
00:19:01,370 --> 00:19:08,370
iğnelerini batırmakta, kendi zehirlerini dökmekteler, düzene karşı kötüdürler,

140
00:19:09,170 --> 00:19:14,170
bu da öğretmenlere karşı muhabbet ve sevgiden değil

141
00:19:14,170 --> 00:19:18,520
nizama karşı kin ve nefretten dolayıdır. Buldukları başka her sloganla da bu yararı sağlamaya çalışıyorlar.

142
00:19:19,420 --> 00:19:24,250
Bir başka mesele ise kültür ehline mahsus üniversitedir

143
00:19:26,050 --> 00:19:33,470
benim daha önce de muhterem bakanla özel toplantımda

144
00:19:34,220 --> 00:19:40,820
veya öğretmenlere hitaben yaptığım konuşmalarda belirttiğim gibi

145
00:19:40,920 --> 00:19:51,350
eğitim ve öğretim çalışanlarına mahsus kültür üniversitesi meselesidir. Bu mevzuu çok önemlidir.

146
00:19:52,320 --> 00:20:05,150
Öğretmen istihdamıyla, eğitim ve öğretim ile sonuçlanacak olan tüm girişim ve süreç oldukça sağlıklı, İslam ve İnkılâp ölçüleri ile değerlendirilmesi gerekir.

147
00:20:07,520 --> 00:20:13,120
Eğer bunu başaracak olursak sonuç, sizlerin istediğiniz şey olur.

148
00:20:14,000 --> 00:20:20,120
Hem Allah Taala’nın rızasına uygun olacak ve hem de ülkenin geleceği için daha önce de belirttiğim üzere

149
00:20:20,800 --> 00:20:30,570
çok büyük azametli, umut bahşeden bir neslin yetişmesine sebep olacak. Bu özenler gösterilmeyecek olursa her şey nafile olur.

150
00:20:31,950 --> 00:20:38,600
Kültür üniversitesinde hem ders maddeleri ve derslerin içeriği çok önemlidir

151
00:20:38,800 --> 00:20:41,950
hem de hocalar ve öğretim kadrosu.

152
00:20:44,550 --> 00:20:53,100
Bunun için bizlerin ne gibi insanları eğitip halkın çocuklarını eğitme sorumluluğuna getirmemiz

153
00:20:54,050 --> 00:21:01,700
ve onların insan üretmelerini, insan yetiştirmelerini sağlamamız çok önemlidir

154
00:21:05,370 --> 00:21:09,300
Bunun için üniversitede salahiyetler meselesi, hocalar meselesi,

155
00:21:09,300 --> 00:21:15,820
ders kitapları meselesi, müfredat meselesi çok önemlidir.

156
00:21:16,170 --> 00:21:22,370
Bir diğer husus da eğitim ve öğretim’de temel değişim meselesidir.

157
00:21:22,370 --> 00:21:29,400
Ve muhterem eğitim ve öğretim bakanı bugün burada bu konuya temas ederek,

158
00:21:30,170 --> 00:21:34,920
yapılan çalışmalarla ilgili açıklamalarda bulundular. Ben daha önce de bu konuyla ilgili rapor almıştım.

159
00:21:36,950 --> 00:21:42,020
Burada asıl önemli olan husus, temel değişimle ilgili asıl mesele,

160
00:21:42,120 --> 00:21:52,770
eğitim ve öğretim’de bizlerin temel bir değişime ihtiyacımız olduğu meselesinin herkesçe kabul edilmesi meselesidir.

161
00:21:54,100 --> 00:22:03,000
Ülkede geçerli olan eski eğitim ve öğretim sisteminin eğer hiçbir sorunu olmasa bile

162
00:22:03,470 --> 00:22:09,820
en azından zamanın ilerlemesiyle artık her hangi bir yenilik getirememesi

163
00:22:09,820 --> 00:22:15,570
insanın onu reddetmesini ve köklü bir değişime tabii tutulmasını gerektirme açısından önemlidir.

164
00:22:15,750 --> 00:22:23,300
Bundan iki veya üç yıl önce hazırlanan ve ilan edilen

165
00:22:24,000 --> 00:22:26,220
eğitim ve öğretim’de değişim belgesi

166
00:22:26,500 --> 00:22:37,920
eğitim ve öğretim dalındaki seçkin uzmanlarca da çok güzel ve metanetli bir belgedir.

167
00:22:38,100 --> 00:22:44,100
Bu işin ehli olanlar, işin uzmanları bu belgeyi teyit ediyorlar,

168
00:22:44,100 --> 00:22:55,100
uzun zamanlar, birçok saatler ve yoğun gayretler sarf edilerek hazırlanan bu belgenin hazırlanmasında

169
00:22:55,220 --> 00:23:00,100
her kes katkıda bulunmuş ve ilan edilmiştir.

170
00:23:01,350 --> 00:23:09,420
Bunu eğitim ve öğretim uzmanları ve ehil kişileri de teyit etmekte ve çok önemli, değerli bir belge olduğunu ilan etmekteler.

171
00:23:09,850 --> 00:23:12,520
Nitekim bu belge hayata geçirilmelidir.

172
00:23:14,200 --> 00:23:20,200
Bu gibi çalışmalardan ise kısa vadede sonuç alınması beklentisi içinde olmamak gerekir.

173
00:23:21,070 --> 00:23:26,500
Bunlar bir yıl, iki yıl veya beş yıl içinde sonuçlanacak mesele değil,

174
00:23:26,500 --> 00:23:33,670
sabır gerektiren meselelerdir, çalışmak gerekir, sürekli bir çalışma gerektirir.

175
00:23:35,870 --> 00:23:40,070
Bir diğer husus da bu meselenin bütünlüğü, insicamı korunmalıdır.

176
00:23:40,070 --> 00:23:45,400
Bu belgenin bazı maddelerinin yürürlüğe girdiği belirtildi. Bu iyidir,

177
00:23:46,470 --> 00:23:53,120
ama belgenin tüm maddeleri hayata geçirilmelidir, bu bir bütün projedir.

178
00:23:54,750 --> 00:23:58,850
Bizim şimdi gelip mesela bu belgenin 40 maddesi veya bu kadarlık bir miktarını icra etmemiz

179
00:23:58,850 --> 00:24:02,370
ve geri kalanını ise terk etmemiz durumunda bundan bir sonuç sağlanamaz.

180
00:24:03,020 --> 00:24:06,050
Bu projenin insicamı, bütünlüğü korunmalıdır.

181
00:24:06,050 --> 00:24:10,520
Bu projenin tüm maddelerinin uygulanması durumunda

182
00:24:10,750 --> 00:24:18,270
işlerde o zaman ilerleme sağlanacaktır, hızlanacaktır, doğru icra olunacaktır.

183
00:24:20,420 --> 00:24:27,400
Bir diğer önemli husus da eğitim ve öğretimin genel yapısının bu belgeyi yakından tanıması,

184
00:24:27,400 --> 00:24:30,420
, belgenin taleplerinin ne olduğunu fark etmesidir.

185
00:24:32,170 --> 00:24:39,620
İlkokul, ortaokul veya lise’de öğretim göreviyle meşgul olan öğretmen

186
00:24:39,950 --> 00:24:44,520
bu temel değişim belgesinin onun şahsından ne istediğini,nasıl bir beklentisinin olduğunu bilmesi gerekir.

187
00:24:45,720 --> 00:24:51,420
Okul müdürleri, bu belge uyarınca

188
00:24:51,420 --> 00:24:58,170
öğrenciler karşısındaki sorumluluklarının ne olduğu bilinci içinde olmaları gerekir.

189
00:24:58,450 --> 00:25:01,800
Bu belgenin talepleri belirlenmelidir.

190
00:25:03,170 --> 00:25:08,900
Bizlerin, belgenin taleplerini eğitim ve öğretim alanında

191
00:25:09,300 --> 00:25:17,450
geniş oranda gündeme getirmemiz, topluma anlatmamız, üzerinde tartışmamız hususunda gerekli planlamaları yapmalıyız.

192
00:25:19,200 --> 00:25:26,220
Bir diğer husus da milli medya ve tebliğ organları da yardıma koşmalıdırlar.

193
00:25:27,220 --> 00:25:35,520
Hatta bazen bu konunun daha detaylı açıklanması ve aydınlatılması için

194
00:25:35,720 --> 00:25:39,200
radyo Televizyonun bir kanalının bu meseleye tahsis edilmesi bile teklif edilmektedir.

195
00:25:39,600 --> 00:25:44,100
Elbette bu husus eğitim ve öğretim yetkililerinin bu mevzuu

196
00:25:44,120 --> 00:25:46,700
Radyo Televizyon yetkilileri ile görüşmelerini ve ayrıntılarını belirlemelerini icap ediyor.

197
00:25:48,400 --> 00:25:52,550
Eğitim ve Öğretim bakanının da bugünkü konuşmasında

198
00:25:52,550 --> 00:25:55,750
açıkladığı bu hususta bir diğer mesele de

199
00:25:55,850 --> 00:25:58,300
. planın kapasitesi meselesidir.

200
00:25:59,650 --> 00:26:07,970
Şu anda 6. kalkınma planının siyasetleri hazırlanmaktadır, daha sonra planı yazarak tasvip ve icra edecekler.

201
00:26:08,050 --> 00:26:13,850
daha sonra planı yazarak tasvip ve icra edecekler.

202
00:26:13,850 --> 00:26:19,270
Bu palan çerçevesinde

203
00:26:19,270 --> 00:26:28,850
eğitim ve öğretim meselesi, ülke eğitiminde kök değişim belgesinin kesin ele alınması, detaylı üzerinde durulması

204
00:26:28,920 --> 00:26:34,500
ve 2015 yılında eğitim ve öğretim’de ne yapacağımızın kesinlik kazanması gerekir.

205
00:26:36,070 --> 00:26:41,020
Burada temel bir mesele de şudur ki ben şahsen eğitim ve öğretim yetkililerine demek istiyorum ki

206
00:26:41,750 --> 00:26:50,500
dikkat ediniz ki güncel, düzeysel ve basit değişimler

207
00:26:51,200 --> 00:26:58,350
temel değişimin yerini almasın, bununla bizleri razı etmemeli, bizleri sevindirmemeli ve bizlerin değişim yaptığımız hissine kapılmamız gerekir.

208
00:26:59,270 --> 00:27:01,070
Düzeysel değişimlerin önemi yoktur.

209
00:27:01,170 --> 00:27:12,620
Asıl olan kök değişimin maddelerinin temin edilmesi ve eğitim ve öğretimin tamamen yenilenmesidir. Asıl önemli olan işte budur.

210
00:27:14,150 --> 00:27:23,300
Memnuniyetle belirtmek gerekir ki gerekli şartlar da mevcuttur. Ülke geneline baktığımda

211
00:27:23,300 --> 00:27:30,550
ülkede eğitim ve öğretim dalında temelli ve köklü bir değişim

212
00:27:30,650 --> 00:27:34,870
oluşturulması konusunda sizler ve eğitim ve öğretim yetkilileri için

213
00:27:35,100 --> 00:27:43,370
şartların müsait olduğunu görmekteyim.

214
00:27:43,370 --> 00:27:46,890
Günün birinde bizler 18 milyon öğrenciye sahiptik

215
00:27:47,370 --> 00:27:52,400
ama bugün bu rakam 13 milyonun altındadır. Bu bir fırsattır.

216
00:27:52,620 --> 00:28:02,700
Günün birinde eğitim ve öğretim alanında bizler ciddi sorun ve zorluklar içindeydik,

217
00:28:03,370 --> 00:28:09,390
okullar ülke genelinde iki ve hatta üç vardiyalıydı.

218
00:28:09,470 --> 00:28:12,880
Ama bugün artık o durum söz konusu değil.

219
00:28:13,310 --> 00:28:23,680
Ülkenin genel bir bölümünde okullar olumlu bir konumdadır, hayırseverler de bu konuya ilgi gösteriyor

220
00:28:23,680 --> 00:28:25,850
ve meseleye el atıyorlar ve bu vaziyetin korunması icap ediyor.

221
00:28:25,850 --> 00:28:31,000
İşte bugün mevcut şartlar uyarınca bizlerin bu değişim belgesini hayata geçirmemiz için şartlar oldukça olumludur.

222
00:28:31,000 --> 00:28:35,630
Ülke istikrarlıdır, güvenlik içindedir.

223
00:28:36,110 --> 00:28:40,780
Yetkililer rağbetle çalışmaktalar.

224
00:28:40,970 --> 00:28:47,180
Bugün bizlerin inşallah eğitim ve öğretimi kalite,

225
00:28:47,210 --> 00:28:51,770
nitelik, nicelik, muhteva ve kök değişim açısından temel bir noktaya ulaştırmamız gerektiği gündür.

226
00:28:52,110 --> 00:28:59,600
Belirttiğim gibi bu değişimin temeli ise öğretmenlerdir.

227
00:28:59,600 --> 00:29:03,740
Meydanın tam orta kesiminde duranlar siz aziz öğretmenlersiniz.

228
00:29:04,380 --> 00:29:13,740
Ben bu vesileyle ülkede bütün öğretmenlere selam arz ediyorum

229
00:29:13,740 --> 00:29:19,930
ve Allah Taala’nın bütün aziz öğretmenleri kendi himayesi altında tutmasını, korumasını temenni ediyorum.

230
00:29:19,930 --> 00:29:29,100
Burada dile getirmek istediğimi ancak eğitim ve öğretim mevzuunun dışında olan önemli bir husus

231
00:29:29,960 --> 00:29:35,900
düşmanların İslam cumhuriyeti nizamı karşısındaki tutum ve tavırlarıdır.

232
00:29:36,160 --> 00:29:50,090
Bu son 35 yıl içinde her zaman ve sürekli olarak bu halk hareketinin heybet ve meymeneti,

233
00:29:50,090 --> 00:29:52,650
İslam Cumhuriyeti düşmanlarının gözünü kamaştırmıştır.

234
00:29:54,190 --> 00:30:00,190
Çok tehditler savurdular, ellerinden geleni ardına koymadılar.

235
00:30:01,130 --> 00:30:08,010
Ama İran halkı ve İslam cumhuriyeti nizamı bunlar açısından meymenetliydiler,

236
00:30:09,070 --> 00:30:14,120
Bu meymeneti bizler korumalıyız, bu meymenet korunmalıdır.

237
00:30:14,400 --> 00:30:17,230
. Bu bir gerçektir ve evham değil.

238
00:30:18,960 --> 00:30:24,460
Biz büyük bir ülke olarak, 70 küsur milyonluk bir nüfusa sahip,

239
00:30:25,440 --> 00:30:35,020
dünyanın başka yörelerine oranla daha köklü ve soylu bir tarihi derinlik ve kültürel geçmişi olan,

240
00:30:36,880 --> 00:30:45,710
yiğitlik, azimli ve kendi hüviyetini, kendi şahsiyetini korumakta olan bir milletiz.

241
00:30:47,390 --> 00:30:51,420
Bunun bir örneğini 8 yıllık kutsal müdafaa savaşında müşahede ettik.

242
00:30:51,630 --> 00:30:59,200
Bu sekiz yıllık savaşta doğusuyla, batısıyla, onların uşakları,

243
00:30:59,200 --> 00:31:06,800
gericiler ve tümü olmak üzere dünyanın bütün güçleri el ele vererek İran halkını dize getirmeye çalıştılar ama başaramadılar.

244
00:31:09,240 --> 00:31:16,030
İşte böyle bir halkın yabancı gözlemcilerin nazarında meymeneti, heybeti olmaz mı?

245
00:31:16,200 --> 00:31:18,000
Bu azametin korunması gerekir.

246
00:31:20,110 --> 00:31:27,950
Başka ülkelerin siyasi yetkilileri ve olaydan haberdar olanlarbu hususu bizzat bize iletmişlerdir.

247
00:31:27,950 --> 00:31:31,870
Bazıları direkt olarak bize bunu dile getirdi ama bazıları ise dile getiremediler

248
00:31:32,650 --> 00:31:36,510
ama kendi toplantılarında bu konuyu dile getirdiler ki bunun haberi bize ulaşmıştır.

249
00:31:37,310 --> 00:31:40,330
Bunların İran’a karşı uyguladıkları bu yaptırımlar,

250
00:31:40,330 --> 00:31:44,320
İran İslam Cumhuriyetine karşı uygulamakta oldukları bu baskılar

251
00:31:44,320 --> 00:31:48,880
eğer başka her hangi bir ülkeye karşı uygulanacak olsaydı o ülke yok olurdu, darmadağın olurdu.

252
00:31:50,330 --> 00:31:53,680
Ama İran İslam Cumhuriyetini hatta sarsıntıya bile uğratamadılar

253
00:32:18,200 --> 00:32:22,860
Bu ufak bir mesele değil. Çok büyük bir olaydır.

254
00:32:23,280 --> 00:32:29,560
Elbette küresel propaganda her zaman

255
00:32:30,080 --> 00:32:37,040
muhatapların gözü önünde bir perde, bir örtü oluşturmuş ve insanların gerçekleri görmesine engel olmaktadır.

256
00:32:37,040 --> 00:32:45,200
Ama buna rağmen dünya halkının önemli bir bölümü özellikle bizlere yakın olanlar

257
00:32:46,010 --> 00:32:52,760
artık gerçekleri görmekteler, dünyanın tüm siyasi yetkilileri gerçekleri görüyorlar.

258
00:32:52,800 --> 00:33:04,650
Konuşmalarına bakmayınız. Bazen ilgisiz laflar eden

259
00:33:04,650 --> 00:33:09,950
batılı ülkeler ve Amerikanın muhtelif siyasi organları yetkilileri ve sözcüleri

260
00:33:09,950 --> 00:33:19,210
kendi yanlarında İran halkının bu azametini, bu meymenetini, bu kudretini bu liyakatini

261
00:33:20,240 --> 00:33:28,090
teyit etmekte ve görmekteler ama dile gelince başka şekilde ifade ediyorlar.

262
00:33:28,090 --> 00:33:37,450
Ben sürekli olarak bu görüşmelerle, nükleer meselelerle ve benzeri konularla ilgili

263
00:33:37,920 --> 00:33:43,000
birçok açıklamalarım olmuştur ve bu konularda denilmesi gereken hususları belirtmişim. Ama her kes şuna dikkat etmeli ki

264
00:33:43,500 --> 00:33:52,200
hem dış siyaset sorumlularımız, hem öteki yetkililerimiz, hem ülke elitleri,

265
00:33:52,720 --> 00:33:58,940
bir halk eğer kendi hüviyetini, kendi azametini

266
00:33:58,940 --> 00:34:06,170
yabancılar karşısında koruyamayacak olurlarsa, kesin zillete düşecekler ve bunun başka çıkış yolu da yoktur.

267
00:34:08,540 --> 00:34:12,830
Kendi şahsiyet ve kimliğinin kadrini bilmek gerekir.

268
00:34:13,420 --> 00:34:21,770
Düşman tehdit etmektedir. Bu son birkaç gün içinde Amerikalı resmi yetkililerinden ikisi  askeri tehditlerde bulundular.

269
00:34:23,660 --> 00:34:33,560
Bu arada çok önemli sorumlulukları olmayan kişilerin açıklamalarını dikkate almıyoruz.

270
00:34:34,220 --> 00:34:39,070
Ben anlayamıyorum tehdit gölgesinde yapılan görüşmelerin nasıl bir anlamı var.

271
00:34:41,070 --> 00:34:46,120
Başımızın üzerinde bir kılıcın durmasına benzer.

272
00:34:46,620 --> 00:34:56,250
İran halkı böyle değil. İran halkı tehdit gölgesinde sürdürülen görüşmeyi kabul etmez.

273
00:34:57,470 --> 00:35:00,460
Niçin tehdit ediyorlar? Niçin bu kadar halt işliyorlar?

274
00:35:01,630 --> 00:35:07,880
Diyor eğer böyle olmazsa, şöyle olmazsa biz İran’a askeri saldırıda bulunabiliriz. Birincisi halt ediyorlar,

275
00:35:42,060 --> 00:35:46,280
ikincisi ben Amerika’nın önceki cumhurbaşkanı döneminde de (o zaman da askeri tehditte bulunuyorlardı)

276
00:35:46,280 --> 00:35:58,440
vur kaç  döneminin artık bittiğini söylemiştim. Artık vurup kaçarız diyeceğiniz zaman değil. Hayır, kesinlikle böyle değil.

277
00:35:59,230 --> 00:36:03,960
Ayaklarınız takılıp kalır, biz takip ederiz.

278
00:36:04,600 --> 00:36:13,440
. İran halkının kendine saldıranları takipten el çekeceğini zannetmeyin.

279
00:36:13,550 --> 00:36:20,250
Biz olayın takipçisi oluruz. Bunu her kes böyle bile. Görüşmecilerimiz de bu hususa dikkat etmeliler.

280
00:36:20,910 --> 00:36:29,600
Açıklanan temel çizgiler ve kırmızıçizgileri unutmamalılar

281
00:36:30,170 --> 00:36:39,000
elbette dikkatte de bulunduruyorlar ve inşallah bundan sonra da dikkate bulunduracak ve bu kırmızıçizgileri aşmayacaklar.

282
00:36:39,120 --> 00:36:46,000
Ama onların da sürekli olarak tehdit etmeleri kabul edilemez. Tehdit de ne demek?

283
00:36:47,070 --> 00:36:54,620
Sizlerin bu görüşmelere olan ihtiyacınız bizden az değil. Evet, doğrudur biz yaptırımların kaldırılmasını istiyoruz

284
00:36:55,240 --> 00:37:04,880
ama eğer yaptırımlar da eğer kaldırılmayacak olsalar bile biz diğer yollarla kendi işlerimizi idare edebilecek güçteyiz.

285
00:37:04,880 --> 00:37:11,950
Bu ispatlanmıştır. Günün birinde ben

286
00:37:12,080 --> 00:37:16,680
bunu dile getirmiştim  bugün ekonomistlerin, muhtelif yetkililerin,

287
00:37:17,100 --> 00:37:21,930
ülke ekonomisinde yetenekleri kişilerin tümünün sürekli olarak bu konuyu tekrarlamakta

288
00:37:22,510 --> 00:37:28,410
ve ülke ekonomisi meselelerinin bu yaptırımlara bağlı olmadığını,

289
00:37:28,410 --> 00:37:35,360
yaptırımların kalkmasıyla tüm ekonomik sorunların giderilemeyeceğini belirtmekteler.

290
00:37:35,360 --> 00:37:43,480
Ekonomik sorunlar kendi irademiz, kendi niyetimiz, kendi elimiz ve kendi önlemlerimizle çözümlenebilir. Yaptırım olsa da olmasa da:

291
00:37:43,480 --> 00:37:47,850
Elbette yaptırımın olmaması durumunda işler daha kolay olur. Yaptırımın olması durumunda işler biraz zor olur. Ama mümkündür.

292
00:37:48,920 --> 00:37:52,360
Görüşmelerle ilgili bizim tutumumuz işte budur.

293
00:37:52,360 --> 00:37:57,760
Ama Amerikanın mevcut hükümetinin bu görüşmelere gerçekten ihtiyacı var.

294
00:37:57,960 --> 00:38:05,050
Bunlar kendi dosyalarında gündeme getirebilecekleri temel bir husus şudur ki

295
00:38:05,050 --> 00:38:10,250
İran İslam cumhuriyetini görüşme masası başına çekmeyi

296
00:38:10,520 --> 00:38:14,030
ve mesela filanca meseleyi zorla kabullendirmeyi başardıklarını söylemeye aşırı derecede ihtiyaçları var .

297
00:38:15,310 --> 00:38:19,770
Karşı tarafın bu görüşmelere olan ihtiyaçları bizden daha fazla olmasa bile (ki kesinlikle daha fazladır)

298
00:38:19,980 --> 00:38:26,480
bizden az da değil. Öyleyse niçin tehditte bulunuyorlar?

299
00:38:28,520 --> 00:38:34,090
Ben tehdit gölgesinde sürdürülen görüşmelere onay vermiyorum.

300
00:38:35,560 --> 00:38:40,360
Gitsinler, konuşsunlar, görüşmelerde bulunsunlar ve anlaşmaya varsınlar bir sakıncası yoktur

301
00:38:40,520 --> 00:38:45,120
elbette o kırmızıçizgilere riayet etmeleri şartıyla-

302
00:38:47,280 --> 00:38:51,840
Ama kesinlikle zorbalığı kabul etmemeleri,

303
00:38:51,950 --> 00:38:56,510
aşağılamayı, tehdidi kabul etmemeleri gerekir.

304
00:39:00,510 --> 00:39:03,360
Bugün artık bunların dünyada da haysiyetleri yok olmuştur.

305
00:39:03,420 --> 00:39:12,920
Dikkat ediniz Suudi yönetiminin Yemen’deki bu hareketi

306
00:39:12,920 --> 00:39:19,180
hiçbir mantık tarafından, hiçbir açıklama tarafından açıklanamamaktadır.

307
00:39:20,650 --> 00:39:28,800
Uçakları, başka bir ülkeyi bombalamaya göndersinler ve siz niçin filanca şahsı başkanlığa kabul ediyorsunuz

308
00:39:28,800 --> 00:39:33,610
veya filancayı kabul etmiyorsunuz gibi bahanelerle halkı hedef almaları, alt yapıyı yok etmeleri,

309
00:39:34,560 --> 00:39:43,710
cinayet işlemeleri, kadın ve çocukları öldürmeleri, her yeri ateşe vermelerinin kesinlikle bir açıklaması yoktur.

310
00:39:44,540 --> 00:39:51,340
. Amerikalılar bu açıklanamayan davranışları, bu büyük cinayetleri desteklemekteler.

311
00:39:52,880 --> 00:40:03,130
Bundan daha büyük bir haysiyetsizlik olur mu? Amerikalıların bugün bölge halkları nezdinde hiçbir haysiyeti yoktur

312
00:40:03,130 --> 00:40:09,950
ve her kes bu durumu müşahede etmektedir. Alenen de kendilerinin destek verdiklerini dile getirmekteler.  Utanmıyorlar da.

313
00:40:10,720 --> 00:40:16,520
Ardından kalkıp bize, siz niçin yardım ediyorsunuz diyorlar. Biz ilaç yardımında bulunmak,

314
00:40:17,360 --> 00:40:22,440
hastalara ilaç göndermek istiyorduk. Biz silah ki göndermek istemiyorduk,

315
00:40:22,940 --> 00:40:29,240
zaten onların bizim silahlarımıza ihtiyaçları yoktur. Biz onlara ilaç gönderiyorduk. Yemen’in, ordusunun tüm askeri garnizonları, üsleri

316
00:40:29,240 --> 00:40:38,320
mücadeleci ve inkılâpçı halkın elindedir, Ensarullah grubunun elindedir. Onların bizim silahlarımıza ihtiyacı yoktur.

317
00:40:38,840 --> 00:40:40,800
Biz sadece ilaç göndermek istiyorduk.

318
00:40:40,990 --> 00:40:45,900
Siz geldiniz bir halkı ilaç ablukasına almışsınız, gıda ablukasına almışsınız,

319
00:40:46,160 --> 00:40:52,120
enerji ablukasına almışsınız. O zaman kalkıp da hiç kimse bunlara yardım etmesin diyorsunuz.

320
00:40:52,840 --> 00:40:57,900
Siz hatta kızıl aya hizmette bulunma izni dahi vermediniz.

321
00:40:58,520 --> 00:41:03,000
Ardından kalkıp Suudilere askeri istihbarat bilgileri veriyorlar,

322
00:41:03,000 --> 00:41:09,040
silah veriyorlar, imkân sağlıyorlar, siyasi teşviklerde bulunuyorlar. İşte bunların haysiyeti yoktur.

323
00:41:09,840 --> 00:41:17,550
İran halkının seçtiği yol, metin ve sağlam ve iyi akıbetli bir yoldur,

324
00:41:17,980 --> 00:41:24,380
Allah’ın yardımıyla ve düşmanların gözlerin kör olması hasebiyle bu yol sonuçlanacak

325
00:41:24,840 --> 00:41:27,040
ve İran halkı muvaffak olacak

326
00:41:27,340 --> 00:41:34,120
ve düşmanlar İran halkına karşı kendi uğursuz hedeflerini tahakkuk ettiremeyeceklerini göreceklerdir.

327
00:41:34,380 --> 00:41:39,230
Allah’ın rahmeti canlarını feda eden şehitlere,

328
00:41:39,230 --> 00:41:42,760
bu yolu bizim karşımızda açan yüce imama olsun.

329
00:41:43,290 --> 00:41:47,900
Allah’ın rahmeti böylesine rağbetle meydanda var olan

330
00:41:47,900 --> 00:41:51,000
siz mümin aziz bacı ve kardeşlerin üzerine olsun.

331
00:41:51,470 --> 00:41:55,020
Allah’ın rahmet ve bereketi sizlerin üzerinize olsun.